关于小班歌曲秋叶教案反思【五篇】

秋叶，原名张志，湖北黄冈人，机械工程硕士，武汉工程大学机电学院副教授、PPT专家、实战网络营销专家，教育部首批入选万名全国创业导师，共青团中央网络优秀工作者，教育部电子商务行指委网络营销专业教学标准起草组成员，中欧商学院私享会导师，中国新媒体， 以下是为大家整理的关于小班歌曲秋叶教案反思5篇 , 供大家参考选择。

小班歌曲秋叶教案反思5篇

【篇一】小班歌曲秋叶教案反思

大班儿歌《秋叶》教案与反思

以下是大班儿歌《秋叶》的教案与教学反思，原来教儿歌也是那么不容易的!

大班儿歌《秋叶》教案与反思

活动设计背景

正值秋天，幼儿对落叶比较熟悉，平时的生活中也能看见，而且儿歌秋叶篇幅短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、语言动态感强，有一定的节律。通过欣赏诵读教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙，儿歌语句简短而有重复，在朗诵中体验儿歌的意境。

活动目标

1、理解儿歌的内容，激发欣赏及朗诵儿歌的兴趣，感受作品优美的意境。

2、能在创造性的表演中想出和做出大家都感到快乐的动作，能自然热情而主动地交流感情并体验交流合作的快乐。

3、鼓励幼儿大胆质疑，积极解难。

教学重点、难点

重点：感受秋天落叶的美与小动物的情感，学习儿歌，并根据儿歌的结构仿编儿歌。

难点：迁移运用根据儿歌的结构仿编儿歌。

活动准备

教学挂图，教学录音带，小动物图片若干。

活动过程

(一)全体幼儿欣赏《秋叶》，引出课题。

1、组织幼儿观看教学挂图《秋叶》，通过挂图让幼儿了解儿歌的大致内容，通过提问让幼儿讲述看到的内容，既感知了儿歌，又提升了说话能力。

师：你们看到了什么?都有哪些小动物?

为了让学生对文本产生浓厚的学习兴趣，上课之前我没有像以前那样让学生直接打开课本，听老师范读，我而是把课文内容改成了一个生动的故事讲给学生听，学生听得很认真。然后我也抛出一个问题：你喜欢文中的主人公吗?为什么?让学生进行了几轮发言后，我询问：你们愿意近距离了解他吗?请打开课本，今天我们学习《成长》这一课。

2、通过教学录音带让幼儿再次欣赏《秋叶》，加深幼儿对儿歌内容的感受。

(二)深入感悟，学习儿歌。

儿歌共有六句，其中第二句至第六句结构相似，只是句首主语小动物和句尾宾语不同，言语简洁生动，有利于儿歌句子的学习。

教师小结：这一节，诗人的感情并没有停留在大堰河一个人身上，艾青正是通过对大堰河勤劳、善良、宽厚、淳朴的形象的塑造，写出了整个旧中国农民的悲惨命运，不是吗?正是这些像大堰河一样的人类社会的保姆，用他们勤劳的双手创造了人类世界，创造了供统治阶级和剥削阶级享乐的物质财富，用宽厚、善良的心给人以温暖;正是这千千万万的劳动群众，挤干了乳汁，流尽了血汗，养活了别人，自己却一无所有，过着悲惨的生活。所以，诗人把诗“呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和他们的儿子”，就使诗的主题思想有了更深广的社会意义。

【篇二】小班歌曲秋叶教案反思

小班综合教案：秋叶飘，果儿香

目标预设：

1.通过游戏，让幼儿比较大小、巩固1和许多

2.体验与同伴交往，合作游戏的快乐。

3.认识水果，进一步感知秋季的特征。

重点：通过游戏，认识水果，并比较大小，进一步巩固1和许多难点：幼儿进一步感知秋季的特征且体验与同伴合作游戏的快乐。

设计理念：秋天是丰收的时节，硕果累累的果园、金灿灿的田野、瓜果飘香的菜地，构成了一幅深受孩子喜爱的丰收画卷，为了让幼儿与秋天能亲密接触，我们带领孩子们走出课堂，通过走进蔬菜大棚、果园、庄稼地，亲身看一看、摸一摸、闻一闻，丰富对秋天实物的感性认识，充分感受秋天的气息，老师和孩子们一起亲手采摘秋天的果实，体验收获的喜悦、品茶秋果的甘，让幼儿用童稚的语言讲述秋天，用稚嫩的画笔描绘秋天，用亲自采摘的果实制作水果。

设计思路：本活动以好玩的游戏为主线，引导幼儿用眼看一看，用耳听一听，动手玩一玩，尽情地去探索发现并获得知识，同时让每个幼儿都参与到游戏活动中来，充分调动幼儿的学习兴趣，从而发展幼儿的分析、比较、观察和概括能力。

教学过程：

1.听音乐进活动室师：小朋友，美丽的秋天里有好多的果宝宝成熟了，我们去参观一下果宝宝的家好吗？听音乐，师幼互动。师：到了，我们休息一下吧！

2．参观果园知道水果的名称、外形特征这里就是果宝宝的家了，一个美丽的大果园，这里住着许多的果宝宝，下面请小朋友参观一下，你认识哪些果宝宝，它叫什么名字？

启发幼儿讲述果园的果宝宝有红红的苹果、黄黄的香蕉、紫色的葡萄，圆圆的桔子等。

3．比较果宝宝的大小小朋友，仔细看看这些果宝宝有什么不同吗？

老师：拿一个大一个小的苹果，让幼儿观察还有哪些果宝宝也是大的，哪些是小的？

启发幼儿说出：大的叫什么？（果妈妈）小的叫（果宝宝）还有哪些果宝宝也是大的，哪些是小的？

4，游戏：你想做什么水果，是想做妈妈，还是做宝宝，妈妈要选大的水果，宝宝要选小的水果。先请个别幼儿上来选（5-6名）5，请幼儿自由上来摘，拿到大的就戴大的，小的就戴小的，大的是果妈妈，小的是果宝宝。

6、游戏：《果宝宝找妈妈》老师先示范再请几组幼儿听音乐找。

7、集体一起游戏二次8、送果宝宝回家我们把一个一个的果妈妈和一个一个的果宝宝送到老师这里我这里有多少果子啊？（许多）9、现在我们离开果园（听音乐）结束活动。

【篇三】小班歌曲秋叶教案反思

中班歌曲《秋叶》

2009.10

活动目标：

1、引导幼儿在理解歌词的基础上学习歌曲《秋叶》，引导幼儿唱准附点音。

2、能用形体动作表现树叶飞舞的形态，能有感情的演唱歌曲。

3、引导幼儿创编歌曲动作，激发幼儿的创造性。

活动准备：录音机；磁带、小树叶一片、与歌词相关的秋天的图。

活动过程：一、谈话加深幼儿对秋天的印象。

小朋友，你们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道秋天来到了？（幼儿自由讲述秋天的特征）。教师在幼儿讲述的基础上较完整的讲述秋天的特征。

二、教师引导幼儿发现小树叶飞上天和落下地的形态。

教师出示一片小树叶，告诉幼儿这片小树叶是从草地上捡来的，你知道它怎么会到草地上的呢？（幼儿说出是大风刮下来的）。教师引导幼儿制造大风（幼儿提出用嘴吹），大家一起吹树叶，教师引导幼儿发现树叶是怎样飞上天的？又是怎样落下来的？（幼儿说出转和摇）。请幼儿用自己的身体动作表现小树叶转和小树叶摇。

三、学习歌曲《秋叶》。

1、师给幼儿讲述关于这片小树叶的故事（教师根据歌词内容创编了一个关于小树叶的故事）。

2、教师告诉幼儿也有一首《秋叶》的歌曲。

3、教师范唱歌曲，请幼儿仔细听听歌曲里唱了些什么？

4、幼儿自由讲述歌词内容。教师根据幼儿的讲述，贴出相应的图片，针对幼儿讲不出的歌词教师适当引导。

5、教师清唱歌曲一遍，请幼儿仔细听听还有哪些未讲出的歌词并把它讲出来，同时贴出图片。

6、教师带领幼儿完整的说出歌词内容。

7、幼儿轻声跟教师演唱歌曲。

8、幼儿大声跟教师演唱歌曲，教师根据幼儿的演唱情况重点引导幼儿唱准附点音和歌曲中小树叶的感情。9、幼儿完整的演唱歌曲。

四、引导幼儿根据歌词创编歌曲动作。

1、请幼儿根据歌词边唱边表演动作，教师注意观察幼儿的动作并及时做出一些相应的动作，以激发幼儿不断想出新的动作的欲望。

2、教师将幼儿的动作进行整合，全体幼儿一起跟学，同时边跳边说出这是谁编的动作。

3、全体幼儿边唱边表演歌曲《秋叶》。

五、做一个秋叶和xx的游戏。

小朋友，现在老师来做秋风，你们做秋叶，秋叶们一起跟着秋风到外面的草地上做游戏好不好？（听音乐边唱歌曲边跳舞到外面的草地上）。

教后反思：在歌曲《秋叶》的教学过程中，我采用了开始根据歌词内容创编故事，让幼儿在理解故事内容的基础上再学习歌词。幼儿在学习歌词的过程中，我又采用了边唱边画的方法，幼儿在直观的绘画过程中又在教师的歌声中很快掌握了歌词内容，并在潜移默化中掌握了一部分曲调。然后在教学过程中幼儿在教师的引导下，表扬中兴趣一直十分浓厚。

在引导幼儿创编歌曲动作时，幼儿十分感兴趣。但为了避免幼儿在创编动作时不动脑筋，老是想着跟别人学，我采用了针对性的表扬，每一位幼儿只要有点滴的创新，只要发现了就拿出来做，这样幼儿的积极性很快被调动起来了。结果幼儿创编出了许多动作，我也带领他们做了好几套动作，幼儿也感到越学越有劲。

【篇四】小班歌曲秋叶教案反思

对中磐音乐秋季学校教学计划的思考

中班音乐红叶教学案例的反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容。在游戏过程中，尝试像音乐游戏一样区分sou和mi的音调，并体验音乐游戏带来的乐趣。适合幼稚园老师参加中班音乐活动课。快来看看秋季学校的教案。活动目标：

1.尝试区分游戏中sou和mi的音高。

2，喜欢音乐游戏，体验音乐游戏的乐趣。

3.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.对音乐活动感兴趣，喜欢唱歌和玩。

5.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。

活动准备：

1.先前经验的准备：孩子们会唱歌《秋天》并且不会表演。

2.材料准备：PPT音乐，树叶，两棵大树

活动程序：

首先，查看歌曲。

价值取向：幼儿可以表达歌曲以回应歌曲和好歌曲

中介语：我们学习了一首关于《秋天》的歌曲并一起唱歌。

1.孩子们在老师身边唱歌。

2.孩子们边做边唱歌。

3，边做动作边唱歌，完成侧面。

第二，叶子找妈妈。

价值取向：倾听和听儿童讲话以区分sou和mi

1.您认为大树妈妈的叶子是什么颜色的？

摘要：秋天到了。红色和黄色的叶子使秋天真的很美。

2.红色和黄色的叶子如何掉落？

听听他们怎么说。

摘要：原始的红色叶子掉到3的声音，黄色叶子掉到5的声音。

3.老师和孩子一起经过验证。

4，游戏：叶子找妈妈。

规则：年幼的孩子唱秋天的歌，音乐停止，当他们听到所听到的声音时，就去找那棵大树妈妈。

第三，扫树叶。

价值取向：在打树叶的游戏中，孩子们进一步区分音高

介绍PPT：清洁工正在扫树叶，我们也在玩扫树叶的游戏。

第一局游戏：游戏规则：

每个孩子都选择一片落叶，看看它是什么颜色。

2，孩子们随音乐自由飞翔，老师扫树叶。

第二关游戏：

幼儿做清洁工

扩展活动：

树上的蓝色叶子从树上掉下来了吗？猜猜他听到正在下降吗？原来是啦

让我们回去玩蓝色叶子的游戏。

活动反思：

该事件起源于主题事件中的一首歌曲《秋天》，但是当我唱歌时，我发现孩子们的声音不准确，因此我设计了这样的部分来识别音高。

在活动的早期，孩子们对基本声音有一定的了解，他们为区分声音有一定的基础。在这种情况下，会发出3和5的声音，孩子们可以分辨出哪种声音更直观。在PPT中，我加入了以前录制的声音，孩子们更加能够认真地听。这些活动以游戏的形式进行，孩子们可以积极参加活动，从而顺利实现目标。

在活动中，按照收听3和5的顺序，存在一些争议。您应该先显示5种声音，然后呈现3种声音，以便孩子们可以更轻松地进行比较和聆听。这也需要调整。

【篇五】小班歌曲秋叶教案反思

小班音乐活动歌曲-颠倒歌教案反思
小班音乐活动歌曲-颠倒歌教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过歌曲知道歌曲名称以及了解取这个名字的由来，感知切分音的唱法，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看歌曲-颠倒歌教案吧。活动目标：
⒈通过歌曲知道歌曲名称以及了解取这个名字的由来。⒉感知切分音的唱法。
⒊感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。⒋培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。⒌乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：背景图活动过程：一、复习1、练声
2、复习歌曲《快乐的动物园》二、过程
⒈出示图片，引起幼儿兴趣
看了这副图片你有没有觉得很奇怪的地方？哪里不对？引出歌曲名称
⒉教师唱歌曲，幼儿第一次欣赏

你觉得这是一首怎么样的歌曲？⒊教师唱歌曲，幼儿第二次欣赏询问：你听到了什么？理解：“颠倒”
讲述出歌词中哪里是颠倒的。⒋教师总结幼儿所说的歌词⒌幼儿跟着老师念⒍跟唱
三、听音乐放小椅子,在门口排队活动反思：
活动中体现了《纲要》和《指南》的理念：活动中幼儿有主动探索的机会，如创编自己喜欢的动作完整演唱歌曲，尝试创编歌词等，另外因为歌曲本身的趣味性，所以活动的始终幼儿都是一直积极主动参与的，而且还能与他人配合，如男、女孩对唱的环节。总得来说，不仅完成了教学目标，也给幼儿带来了全身心的愉悦。不过我觉得向幼儿介绍切分音的时候，教师介绍得不是很明晰，切分音应作为本节活动的一个难点来介绍。