大学生弘扬建党精神的路径分析范文(精选3篇)

《大学》是一篇论述儒家修身齐家治国平天下思想的散文，原是《小戴礼记》第四十二篇，相传为春秋战国时期曾子所作，实为秦汉时儒家作品，是一部中国古代讨论教育理论的重要著作。经北宋程颢、程颐竭力尊崇，南宋朱熹又作《大学章句》，最终和《中庸》《论语》《， 以下是为大家整理的关于大学生弘扬建党精神的路径分析3篇 , 供大家参考选择。

大学生弘扬建党精神的路径分析3篇

第一篇: 大学生弘扬建党精神的路径分析

“当前大学生就业形势与路径分析”报告会成功举办

为了让大学生们了解当前社会的就业形势，引导大学生们正确的自主择业，尽早的为就业做准备。2016年9月28日晚19:30，由文辉教育辅导班赞助，政法学院在读博士陶有祥老师来为我校部分大学生作了“当前大学生就业形势与路径分析”的报告。政法学院以及其他二级学院共400多名大学生参加。

报告会上，陶有祥老师主要从五个方面进行了讲授。首先，陶老师从当前就业形势的分析出发，通过一些数据和对现实的一些就业矛盾的分析，让我们了解了当前紧张的就业形势。然后，陶老师为我们列出了八个当前大学生可能的就业路径，并分析了对于现在的大学生来说当前比较理性的选择。最后，给我们简单的讲解了一下就业考试主要考试的内容，并了为我们讲述了应该如何备考。此次报告会，陶有祥老师给我们提供了许多就业方面的信息，同时，为我们解答了一些就业方面的困惑，让我们认识到了就业的紧张性，更好地明确自己的发展方向，增加了大学生的危机感，激发了大学生的学习斗志，提高了努力奋斗的热情。

第二篇: 大学生弘扬建党精神的路径分析

大学生生命教育目标和实现路径分析
作者：李素梅
来源：《新校园·上旬刊》2016年第05期

        摘 要：市场经济的深入发展和现代化进程的加快所带来的负面影响，冲击着大学生对自身价值的认知，由此引发了种种漠视生命的现象。因此，明确生命教育的三维立体目标，不断探索实现生命教育目标的可行路径，有利于增强大学生对生命价值的认知，这对生命教育具有重要意义。

        关键词：大学生；生命教育；目标；实现路径

        一、生命教育的内含

        笔者认为，生命教育就是使人认知生命，欣赏生命，爱护生命，进而探究生命的意义，实现生命的价值。生命教育简单来讲可以从积极和消极两方面理解。在积极意义上，珍惜自己的生命，尊重他人的生命，关爱动物的生命，并与他人、自然界建立和谐的关系。在消极意义上，对自己的身体自我毁伤，做危及他人性命的事，残害动物等。

        二、大学生生命教育的主要目标

        1.认知层面。主要是强化学生对生命知识的了解，领悟人生的意义和价值。首先，要让大学生了解人身体的构造和生命的特征，正视心理障碍，调整心理状态。其次，要了解哲学方面有关生命的知识，提升他们对生命的感悟和深层认知。再次，要其领悟人生价值，追求崇高的人生境界。

        2.态度层面。主要是培养学生尊重生命、爱惜生命的态度。首先是珍爱自我生命。珍爱自己的生命不仅是对自己负责的表现，也是对家庭、对社会负责的体现。其次是尊重和关爱他人生命。要尊重他人的生命，当别人的生命发生危险时，伸出援助之手。

        3.技能层面。主要是让大学生学习并掌握必要的生存与发展技能。首先是培养大学生生命自救和安全防范技能，这是人生发展的前提。其次是培养大学生合理规划人生的能力。这要求学生能客观全面地认识自己，认清自己的长处与短处，并且结合各种客观因素如家庭背景、社会环境等来规划自己的人生。再次，培养大学生的受挫能力，让他们学会正视自己，战胜挫折。最后，培养大学生的创新能力，这是个人和社会发展的要求。

第三篇: 大学生弘扬建党精神的路径分析

微信平台下大学生心理健康教育路径分析
作者：姜显微
来源：《学理论·下》2018年第06期

        摘 要：微信作为网络时代的产物受到大学生的青睐，给大学生带来便利的同时也滋生了一些心理问题，如何在微信环境下开展心理教育给高校教育者提出了新的课题。文章通过研究微信平台下大学生所表现出来的心理特点，整理出微信平台给大学生的心理健康带来的正反两方面影响，提出微信平台下大学生心理健康教育路径如下：更新心理健康教育理念；创新心理健康教育模式；打造微信教育团队。

        关键词：微信；心理健康教育；路径

        中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2018）06-0196-02

        微信作为新时代的产物，在高校大学生的学习、生活、娱乐等方面发挥着至关重要的作用，对大学生的思想和行为举止产生了潜移默化的影响。微信平台也逐渐成为高校进行学生心理健康教育的有效路径。与传统的心理健康教育方式相比，利用微信平台进行大学生心理健康教育路径分析更受到高校大学生的推崇。

        一、微信平台下大学生所表现出来的心理特点

        （一）虚拟心理与现实心理

        当代大学生对微信平台充满了好奇心，再加上心理还不够成熟稳定，判断事物的能力不够客观具体，对新鲜事物具有极度的感知力和探索的欲望，对未知的世界充满了幻想，微信平台的出现恰好迎合了大学生虚幻的心理，但他们又不得不承认自身现实的存在性。一方面他们知晓微信平台的虚拟性，寻求微信虚拟世界的快乐和另一个自我的释放，满足自己的猎奇心理。另一方面他们又不自觉地将自己沉溺于微信平台当中，把微信平台的虚拟部分认为是现实生活的真实写照，对微信上所传播的信息持认同态度。随着微信平台的发展壮大，爆炸式信息量对大学生虚拟心理的影响越来越大，在改变大学生心理规律的同时也改变大学生的现实生活。

        （二）个体心理与从众心理