大学授课讲稿模板【4篇】

《大学》是一篇论述儒家修身齐家治国平天下思想的散文，原是《小戴礼记》第四十二篇，相传为春秋战国时期曾子所作，实为秦汉时儒家作品，是一部中国古代讨论教育理论的重要著作。经北宋程颢、程颐竭力尊崇，南宋朱熹又作《大学章句》，最终和《中庸》《论语》《， 以下是为大家整理的关于大学授课讲稿模板4篇 , 供大家参考选择。

大学授课讲稿模板4篇

第1篇: 大学授课讲稿模板

交通安全知识教育授课讲稿

    一、什么是交通法规以及他的主要内容?

交通法规是指《中华人民共和国道路交通管理条例》于1988年3月9日国务院发布，同年8月1日起施行，共9章93条，它是我国道路安全管理现行的一部"交通法规"。现在，国家正在准备出台《道路交通管理法》，也将更加完善在不久的将来，代替现行的交通法规。

同学们，一定要认识到交通法规也是法，从小养成遵纪守法的好习惯，遵守公共秩序，尊重交通警察的劳动，服从指挥，做一名品学兼优的好学生。

    二、汽车的性能和我们小学必须知道的内容

    在一般情况下，汽车在行驶中，如遇到危险情况，驾驶员踩刹车减速或停车就可能避免交通事故。但是，遇到紧急突然情况，如行人或骑车人在车辆临近时横穿马路，尽管驾驶员采取紧急刹车的措施，也难免发生撞车、撞人的事帮。同学们，你们都知道惯性的原理，驾驶员从发现危险到采取紧急刹车到汽车完全停止，需要两个过程，即"制动停车过程"和"制动停车距离"。这就如同你在奔跑中突然停下来，还受惯性的作用，不由自主地向前冲击几乎一样。汽车行驶速度越快，惯性力越大，制动停车距离越长。因此，汽车不是一刹车就能停止的。

    检测结果表明，当汽车以每小时40公里的速度行驶行进时，从司机发现情况急刹车到制动有效，车会向前继续行驶18.82米远，才能停住：而在雨、雪天气，由于路面较滑，会向前继续行驶达24米。

    在日常生活中，有许多人不懂得汽车惯性的道理，以为汽车只要一刹车应付以立即停止，于是便毫无顾忌地在行驶着汽车前横过马路或从停着车头车尾突然走向车行道上，结果被汽车撞倒了。这种案例在我市时常出现，特别是农村公路和小学生更为突出。

    对于这种情况，汽车驾驶员也无可奈何。如果出现类似的交通事故，横穿马路的人往往要负责主要责任。

    汽车转弯：当汽车的方向灯一闪一闪时，它告诫人们，汽车要转弯时所占用的空间宽度大于车辆本身的宽度，这是因为汽车在转弯时，前后轮不会在同一条弧线上，而是有一定的距离差距的。这个差别就叫"内轮差"。由于这种"内轮差"，使汽车转弯时，前轮可能通过道路的某一物体，而后轮却不能通过。

    懂得了汽车转弯时的基本原理后，我们在道路上碰见转弯的车辆时，不能靠车辆太近，不要以为汽车的车头可以过去，就没有事情了。其实，如果你离转弯的汽车太近，就很可能被车尾撞倒，液压离转弯的车辆横距一公尺以外。

    三、自行车使用常识

    我国《中华人民共和国交通管理条例》明文规定：未满十二周岁的儿童不准在道路上骑自行车。而当你已达到法定的骑车年龄，准备骑车，则必须认真学一学交通规则和掌握安全骑车要领。

    自行车首先应该保持机件完好，安全设备、牌证齐全有效。骑车前，应该先检查一下铃、锁、刹车、车轮、龙头等是否完好。学骑自行车时，应选择广场、操场或人车稀少的道路。严禁在交通繁华地段学骑自行车。

    当你已经掌握骑车技术，可单独骑车时，你还应该掌握以下几条安全骑车规则：

    1、在非机动车道内按顺序行驶，严禁驶入机动车道。在没有划分非机动车道的道路上行驶，就尽量靠右边行驶（距路边边缘线1.5米以内），不要在公路中间行驶，不要扶身并行，互相追逐或曲折竞驶，不要双手离把、攀扶其他车辆或手中持物，更不能逆向（在路左边）行驶。

    2、骑车至路口，应主动地让机动车先行，遇（红灯）停止信号时，应停在停止线以外（不得超越停止线）。严禁越线闯红灯。遇有陡坡或冰雪路段应以及车闸失效进下车推行。

    3、骑车转弯前，要减速慢行向后了望，伸手示意。左转弯前伸出左手示意。同时要选择前后无来往车辆时转弯，切不可在前后有来往车辆进突然猛拐，争道抢行。在交叉路口转弯时要转大弯行驶。

    4、自行车在道路上停放，应按交通标志指定的地点和范围有秩序的停放。在没有设置交通标志的路上停放也不要影响车辆、行人的正常能行。

    5、 在大、中城市市区道路上，不准骑自行车带人。

    四、乘车须知

    我们不少同学上学、放学每天几次乘坐车辆。然而乘坐车辆也应该讲究社会公德和掌握应有的乘车常识，以保障人身安全。

      1、不准拾易燃、易爆等危险物品乘车。这些物品会受热、挤压或意外情况引起或爆炸，造成人身伤亡和车辆损坏。

    2、机动车在行驶中，乘车人要坐稳扶牢，防止紧急刹车，不得将头、手伸出窗外，以免被来往车辆擦伤自己。不准在车辆未停稳时急忙下车。

    3、乘坐大卡车时，不准站立，不准坐在车厢栏板上。否则，如遇车辆紧急刹或转弯时惯力或抛出车外。乘坐大卡车时，应蹲下，并抓牢车厢栏板。

    六、马路不是游戏场

    道路是为了便利交通而建造的。道路上车辆、行为川流不息，交通十分繁忙，如果我们随意地在道路上玩耍、追逐，把它当成"游戏场"，不仅影响交通，而且非常危险。现实生活中，已经产生了不少悲剧和血的教育。

    中小学生处在生长发育、增长知识阶段，对很多事物非常感兴趣。例如踢足球、滚铁环、溜冰、打羽毛球、放风筝等，不少人不仅在课间休息时间玩，而在上学、放学的道路上也玩。殊死搏斗不知这样非常危险，有时为追赶玩的物品跑向路中，导致汽车驾驶员措手不及，而发生交通事故。在人行道上跳橡皮筋、踢毽子、玩呼拉圈，都会给来往人带来不便，也是妨碍交通的违章行为。

    在道路上追追打打，车前车后乱窜，互相扔石子、泥块、处于开心、好奇，在道路上追车、扒车，向行驶中的车辆投掷杂物，以此取乐等等，这些都是危害交通导致事故的根源，是必须严格禁止的行为。

    马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍。同学们要互相提醒，相互监督，相互照应，当一名维护交通安全的"宣传员"。

    七、如何过马路

    上学、放学和外出活动，我们几乎天天都要在马路上行走。走路要保障安全，这里的学问多着呢！有不少行人因为不懂得过马路的学问，结果招来车祸、丧身于车轮之下。
 
    那么，过马路要注意哪些交通安全事项呢？

    第一，行人须在人行道内行走，没有人行道时靠路边（距路边缘线1米处以内）行走，并注意前后车辆。

    第二，横过车行道，必须走人行横道。没有人行横道的，须事先看清左右来往车辆，待车辆走过后直行通过，不要追逐、猛跑。

    第三，不准在车辆监控时或车辆停着的车后突然横穿马路，也不要走在路中突然回头走。这些会导致驾驶员措施不力、判断失误，导致交通事故。

    第四，学龄前儿童及幼小学生无自我判断和保护能力的，在街道或公路上行走，须有成年人带领。

    第五，晴天过公路，如有灰尘应回避一下，但不要盲目抢上风；雨雪天气，打伞、穿雨衣不要遮信视线，停止与车辆碰撞。

    第六，过交叉路口，要注意交通信号，熟记红灯停，绿灯行。有些路口设置了红绿两种颜色的人行横道灯。绿灯这儿时，准许行人从人行横道内通过；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的，可以继续通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道，这时行人应让在人行道上等候。

    八、行路常识

    同学们会说，行路有什么常识可言，人自从出生蹒跚学步时就会走路。其实不然，行路有很多学问和常识，必须要充分加以认识和运用，才能够有效地保护自己。那么行路要注意哪些事项呢？

    首先要有交通安全意识。外出走路，随时都会遇到威胁自己生命安全的复杂情况，因此要集中思想，注意不要撞着别人，也要防止别人撞你自己，做到安全行路。走路时不可低头看书看画；遇风、雪、雨、或烈日天气，不要将衣物、雨具挡住行走视线；遇大风刮起灰尘不要突然横过公路抢上风；冰雪天气，还要在马路堆雪人、滚雪球、打雪仗、滑冰等；不要在公路上滑旱冰、做游戏等。上述不良行为极易引发交通事故。

    其次要规范自己的走路行为。在城市街道，走路必须走人行道，在农村公路须靠路边行走。横过街道必须走"人行横道"、"人行天桥"或"地下通道"。这样可以避免与车辆发生碰撞。

    第三，要有良好的行路心态。在城市要横过街道确实叫人胆颤心惊，南来北往的各种车辆往往叫人进退两难。这时要觉着不要慌张，做到"宁停三分钟、不抢一秒"。过马路时要先左看看，右看看，待确无来往车辆时再通过。切忌过马路时犹豫不决，停停走走、跑向路中又回头或者盲目突然横穿。

    学位位于马路（街道）边，放学时，学校组织学生列队过马路，这样才能有效保障行路安全。

    九、发生交通事故怎么办

    交通事故是指车辆驾驶人员、行人、乘车人以及其他在道路上进行与交通有关活动人员，因违反《中华人民共和国交通管理条例》和其他道路交通管理法规、规章的行为，过失造成人身伤亡或财产损失的事故。

    "事故现场"是指发生交通事故的车、物、人、畜以及有关痕迹物证等所在空间场所。发生交通事故后，当事人应在交警到来之前，用绳索、石块等设置现场保护警界线，以防止现场被破坏。因抢救伤者需移动伤者和车辆，要划好详细标记，以保护现场原貌。

    发生事故后，当事人或目击者应将事故发生的时间、地点、肇事车辆及伤亡情况，迅速拨打电话"122"、"110"或委托过往车辆、行人报告附近交警部门。

    在交通民警未到时，当事人绝不允许随便离开现场或私自处理。当事人肇事逃逸或者有意破坏、  造现场、毁灭证握，使交通事故责任无法认定的，应当负全部责任。

    当事人一方有条件报案而未报案或未及时报案，使事故责任无法认定的，应负全部责任；当事人各方有条件报案而均未报案，或未及时报案，使事故责任无法认定时，负同等责任。

    我们如果遇见交通事故，要立即帮助维护交通秩序，帮助打电话报警，记清车辆牌号，寻找伤者，帮助求护。发现事故双方有"私了"情况，要及时劝阻。

    如果是我们小学生发生了交通事故除了应该注意以上几点外，不定期要特别留心几点：

    1、千万不要"私了"，如伤势不重的情况下，及时寻求帮助，叫旁边的叔叔阿姨及时通知自己的父母或者老师，或者打"122"、"110"报警，通知警察赶到现场处置。

    2、一定要及时记住肇事车辆折车牌号、颜色、大小、形状，以防肇事车辆逃逸。

    3、不要移动伤者和车辆，一定要保护好现场以使认清事故责任。确实要移动的，也要划为好详细标记。

第2篇: 大学授课讲稿模板

厦大某院院士坚持为本科生讲课:名教授更要上讲台

　　“今天郑兰荪老师给我们上无机化学课。”日前，记者来到厦门大学漳州校区，化学化工学院大一新生小朱自豪地告诉记者。

　　郑兰荪，是厦门大学化学化工学院教授，是中科院院士、著名化学家。在外人看来，院士给本科生上课已属少见，给大一新生上基础课，就更是稀罕事了.

　　“在化院，大家认为名师给本科生上课是天经地义的事。”厦大化学化工学院党委书记金能明介绍说，多年来，名师给本科生上课在学院已形成一种传统和文化。这个由院士、长江学者、国家杰出青年基金获得者、特聘教授组成的顶尖教师团队坚持给本科生上课，即使学校一、二年级学生在漳州校区上课以来也从未间断或松懈过，自始至终、勤勤恳恳、兢兢业业。

　　记者在该院教务系统上看到，本学期，郑兰荪院士给大一学生讲授“无机化学”，一周两次，听课学生有60多人；田中群院士给大三学生讲授“物理化学”，一周三节课，听课学生有80多人。

　　不仅如此，长期以来，黄本立、万惠霖、赵玉芬、郑兰荪、田中群等一批中科院院士和名师名家坚持为大一、大二学生开“院士论坛”、“学科入门指导”等各类讲座，深受学生欢迎。一些没有给本科生上课的院士，也会通过学院的育苗基金、拔尖计划等项目将本科生选进自己的课题组做科研。据介绍，现在化院的六大化学基础课均由院士与名教授为教学骨干参与教学。

　　金能明说，院士等名师给本科生上课为学院教学带来了一股“清新”之风。“他们不仅在课堂讲授中融入了科研和科技发展的最新知识、理论和方法，使得课程内容和知识体系不断得到更新、完善，更重要的是，这些名师的人生境界及对科学的执著追求也在深深地感染并激励着学生。”

　　说起院士给自己上课，该院本科生闫凌表示这是身为厦大化院学生的一大幸事。“科研经验丰富的教授讲课往往能高屋建瓴，让人一下明白了所学知识在‘化学大楼’中的基石作用，更重要的是教授的为人处世方式，也在潜移默化中影响自己。”她说，“田中群院士‘低调做人、高调做事’的风格就让我受益匪浅。”

有收获的不仅是学生，名师们也认为给本科生上课亦能获益，其最重要的便是教学相长，促进自身教学科研水平的提升。金能明说，本科阶段的学生求知欲旺盛，当名师面对本科生时，必须首先准备好接受他们各式各样的提问，这种交流有时甚至会激发教师的某些科研灵感。

还有什么比本科教学更重要

自2004年9月13日开始，曾获诺贝尔物理学奖的杨振宁先生为清华大学一年级本科新生讲授起普通物理课。他从秒、光速等最基础的物理量开始，一边在演示的幻灯上写下定义、公式和推导过程，一边用中、英文讲解。杨先生在讲课的过程中，把最基本的东西和最尖端的物理前沿结合起来，多次强调数学与物理的关系和学好英语的重要性。他还讲述了一些物理学发展历史中的关键事件，开阔了学生的眼界和思路。　

　　倡导教授名师上讲台，在本科教学第一线工作，是推动高校关注教学、回归教学的重要举措，近年来，中山大学在这项工作上已形成制度保障、校长提倡、教授自觉的良好局面。

　　“在大学里，还有什么比本科教学更重要？”中山大学校长黄达人在不同场合都提出并回答了这个问题——“我想，这个问题问到了关键，大学最重要的使命就是培养人才，大学与其他科研院所最大不同之处就是肩负着本科教学的使命。因此，教书育人就是大学教师的根本任务，是大学教师的天职。”

　　《中山大学教师编制核定、职位设置与职务聘任规程》明确规定：所有专业、所有层次教师职务的最低责任标准，都必须含有承担本科生课程教学的工作内容。受聘为讲师以上职务者，每学年必须主讲至少36课时的本科生课程。这些规定为保证教授、名师上讲台提供了制度保障。

　　“本科教学是大学的‘本’与‘源’。无源之水与无本之木是不可能存在的。大学首要的功能是为社会培养人才，所以本科教学在大学教育的核心位置是不言而喻的。”中山大学学报主编、中文系教授吴承学的说法代表了中山大学教授们的心声。吴承学是长江学者特聘教授、国家级重点学科古代文学学科的负责人。近年来，他先后给本科生开设了“先秦文学史”、“中国文学批评史”等课程。

第3篇: 大学授课讲稿模板

尊敬的各位家长，你们好！ 　

首先，让我代表学校及全体教职工，对各位家长在百忙中抽出时间来我校参加家长会表示热烈欢迎，对大家关心教育、支持教育的行动表示衷心地感谢。 　　

我们秦邮实验小学现有28个教学班，在校学生1337人，教职工90人，我校教师从年龄结构上看，中青年教师占主体，教师的岗位设置及学科专业结构合理，能满足新课程的实施需要。

上一学年度，我校在教育局教育教学质量考核位居前列，我校还是扬州市教科研“二星级”学校，本学期，我校鼓号队参加扬州市小学鼓号队大赛，获得一等奖，田径队代表高邮参加扬州市田径运动会，获得金银铜牌各2枚，校篮球队、足球队、田径队参加高邮市中小学生比赛，均获得第二名的好成绩。我校对学生素质教育一直落到实处，校园文化建设、学生社团活动得到上级教育主管部门好评，我校学生还代表高邮参加了今年扬州市学生综合技能展示活动，并获得了一等奖。

我校现有扬州市中青年骨干教师、教学能手7人，高邮市学科带头人、中青年骨干教师、教坛新秀6人。这学期，张玉梅、陈广萍老师被高邮市人民政府表彰为“高邮市优秀教育工作者”，有18人次获得高邮镇优秀班主任、师德标兵、优秀教育工作者，还有多篇教科研文章在国家级省级报刊发表。

这些成绩的取得，与全体师生的共同努力和广大家长同志们的大力配合是分不开的。我代表学校对家长的大力支持表示感谢！

下面我就家庭教育中如何纠正孩子一些不良行为提一些看法，与各位家长共同探讨。

孩子经常会有一些不良的行为习惯，比如：孩子厌学；孩子爱说脏话；孩子贪玩等等不良行为。如果你的孩子出现某种不良行为，应该怎么办，又如何纠正?

　　一、客观地看待孩子犯错

　　首先,孩子犯错误后，常带有消极的心理定势，对家长往往存有疑惧戒备心理，如果家长只是一味地打骂惩罚，可能导致孩子不但不能认识自己的错误，而且加剧父母子女间的对立情绪。这时候，家长首先要压住心头的火，冷静处理，对事情要做全面客观的调查，听取孩子的自诉，并允许他进行申辩。这样不仅利于家长全面掌握客观情况，同时也有利于孩子消除疑惧心理和对立情绪。

　　其次，分析孩子不良行为时既要分析孩子的主观因素，更要对其客观因素进行全面细致的分析，如果属于孩子这个年龄容易出的错，那么应当教育这次犯了错，下次不该犯同样的错。如果是这个年龄不该犯的错，就应该要批评，要让孩子记住这样的错不该也不可以犯。比如孩子打架了怎么办？假如了解孩子参加殴斗是出于“哥儿们义气”而打抱不平，其根源在于法纪观念淡薄，对这件事进行细致分析后，可以发现其中隐着一种“乐于助人”的精神，应该和孩子坐下来一起探讨“帮助朋友，采取什么方法才是正确的”。

　　二、明确目标，到底要纠正孩子哪些行为

　　家长必须知道，你想要改变的只是孩子某方面行为，而不是孩子整个人，有些属于性格方面，不能算是不良行为，更别拿别人家孩子如何如何好，来跟自己孩子说事，这样适得其反，会造成孩子逆反心理。家长应该理智地分析和找出孩子到底存在哪些不良行为表现，哪些应该纠正，明确指出要改变什么，让孩子清楚。

　　三、集中解决一个问题

当你确定要纠正孩子不良行为的目标之后，也许会觉得他的毛病可真多，恨不得全部解决完，但必须控制急躁情绪。集中精力在一定时间内解决一个问题，等这问题解决了，再转移到其他问题，这样的效果会好一些。

比如，有些孩子回家做家庭作业不专心，做的慢，家长怎么办？有些就是催促，很多家长喜欢喊，不断的催促；结果感觉是越催促，孩子的动作越来越慢，家长就更生气；家长的催促——这是孩子最讨厌的，正确的做法是：孩子做某件事情的速度快，就表扬。如刚开始可以给孩子出几道简单的题，给1分或2分钟，孩子会很快做好；家长要作大吃一惊状呼道：“还不到一分钟呢！”这时，家庭教育的艺术性就要用上了，说话的艺术很重要，切记：只表扬，不提孩子做得不足的地方。换双眼睛看孩子！通过表扬，会激发孩子内在快的动力。随时观察孩子在生活中的表现，对做得快的事情立即表扬。还要说句：孩子提前保质保量地完成了作业，余下的时间就必须由孩子自己支配。

　　四、全家一致，说到做到，给爱加点“狠心”

要想纠正孩子的不良行为，取得成效，必须做到全家一致，说一不二，对孩子提出合理的要求要坚持到底。如果在纠正不良行为过程中，看见孩子哭闹撒娇就退缩，孩子就会很快掌握你的弱点。说话不算数的父母在孩子心目中是没有威信的，孩子也不会重视你的要求，他们只知道又哭又闹地抵抗一阵子，父母就会让步。所以父母一旦采取合理的措施就不能半途而废，否则下一个问题就无法实现。例如：孩子爱“耍无赖”，当孩子“耍无赖”时父母不应该总是谦让，也没有必要跟孩子讲大道理。家长可以不理他，好像不在乎，这样一来，孩子知道再闹也没有“好结果”，最终只有乖乖听话，所以一定要说到做到。

除了这，家长的爱还要加点“狠心”。大家也许听说过， 在辽阔的亚马逊平原上，生活着一种叫雕鹰的鸟，有“飞行之王”的称号。它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷，堪称鹰中之王，被它发现的小动物，一般都很难逃脱它的捕捉。

据说，幼鹰出生不久，母鹰就开始带它进行短距离、低高度的试飞，这样比爬行好不了多少，幼鹰需要成百上千次的训练，否则，就不能获得母鹰口中的食物。第二步，母鹰把幼鹰带到高处，或树梢或悬崖上，然后把它们摔下去，有的幼鹰基本功不够扎实成了这个环节的牺牲品。接下来训练更残酷，那些被母鹰推下悬崖而能胜利飞翔的幼鹰将面临着最后的，也是最关键、最艰难的考验，因为它们那在成长的翅膀中大部分的骨骼会被母鹰折断，然后再次从高处推下。

有的猎人动了恻隐之心，偷偷地把一些还没来得及被母鹰折断翅膀的幼鹰带回家里喂养。但后来猎人发现那被喂养长大的雕鹰至多飞到房屋那么高便要落下来，因为它们的翅膀未经过锻炼，缺乏力气，失去了翱翔蓝天的本领。

其实，母鹰“残忍”地折断幼鹰翅膀中的大部分骨骼，是决定幼鹰未来能否在广袤的天空中自由翱翔的关键所在。雕鹰翅膀骨骼的再生能力很强，只要在被折断后仍能忍着剧痛不停地振翅飞翔，使翅膀不断充血，不久便能痊愈，而痊愈后的翅膀将能长得更加强健有力。如果不这样，雕鹰也就失去了仅有的一个机会，它也就永远与蓝天无缘，并且因为捕捉不到食物而无法生存。

这让我想到在学校门口（不仅是我们学校）看见，接送孩子的家长成群结队，大小车辆拥挤不堪，开轿车的家长要替孩子拿书包、开车门，骑车的家长一手扶车，一手把孩子抱上抱下……家长还说：孩子小不接不行。难道五六年级、初中学生还要家长天天接送？其实教育仅有爱是不够的，有时也需要点雕鹰式的“狠心”。

五、注意孩子的细微进步

　　孩子的毛病不可能一下子改掉，父母也不能操之过急，逐渐地实现改变孩子的行为。例如，孩子经常不写作业，这时如果孩子每天能开始写一点作业，父母就应该感到高兴，而且告诉孩子这就是进步，并给予及时表扬。如果家长要求孩子一下子过高标准，孩子达不到将会失望，孩子情绪也受影响，与其这样双方都垂头丧气，不如肯定孩子每一点细微进步，同时也增强孩子的自信心。

　　六、以表扬为主

　　有些父母一听到有人“告状”或孩子行为不轨，就会大打出手，恨铁不成钢。当孩子的不良行为有所进步，要及时表扬，用肯定态度爱护和关心，一个鼓励的眼神或一句简单的表扬都要胜过一堆喋喋不休的指责或过分的物质奖励。因为孩子是爱表现的，只需轻轻一夸，孩子就会高兴，精神上都得到满足。

　　总之，纠正孩子的不良行为，方法上要适当：

　　(1)看是否涉及道德品质，应做到原则问题不放过，生活小节靠自律。

　　(2)一事一议，不要翻老账。

　　(3)要有耐心，不可操之过急。

　　(4)要以理服人，不要以事压人。

(5)要善于发现孩子的闪光点，从而使他们重新树立起自信心，获得克服缺点的勇气和决心

以上建议实际也是我们对家长提出了一个很明确的要求，就是家长要花时间陪陪你的孩子，陪他们读书、做作业，陪他们聊天（不仅仅是聊作业）做家务，别认为自己工作忙，不过问孩子，现在还有一些家长把家长的事交给家教了，这都是不好的，记住一定要花时间陪伴孩子这样才能了解孩子。

最后，敬请各位家长对我们的工作以大力支持和配合，同时也请各位家长会后能留下你们宝贵的建议和意见，便于我们改进工作。我们将不胜感激。祝我们家校合作愉快、顺利！祝我们的孩子在校快快乐乐，健康成长！谢谢！

高邮市秦邮实验小学 柳国才

2015年11月13日

第4篇: 大学授课讲稿模板

“红船精神”专题授课讲稿

根据〇〇统一安排，结合我近期我对“红船精神”学习研究，通过党课形式，与同志们交流一下自己的学习心得。

2005年6月21日，总书记同志在光明日报发表《弘扬“红船精神”走在时代前列》的署名文章，首次概括提炼了以“开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神”为深刻内涵的“红船精神”。2017年10月31日，总书记带领19届中央政治局常委在瞻仰南湖红船时指出，“小小红船承载千钧，播下了中国革命的火种，开启了中国共产党的跨世纪航程”。这段时间来，通过深入研读《谈治国理政(第三卷)》《关于重要论述选编》《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》，给我感受最深的是，“红船精神”是中国革命精神之源、党的先进性之源，它所蕴含的首创精神、奋斗精神和奉献精神历久弥新，也是我们今天加强党的先进性建设的宝贵财富，集中体现了中国共产党的建党精神，承载着中国共产党人的〇〇和〇〇，凝结着同志治国理政的智慧和经验，具有超越时空的恒久价值和旺盛生命力；给我启发最大的是，“红船精神”是融入中国共产党身心的精神血脉，是每一名党员干部的精神坐标，坚定的理想信念永远是战胜一切困难、经受任何考验的强大精神支柱。

纪检监察机关作为党内监督、国家监察的专责政治机关，理想信念是否坚定，是衡量纪检监察干部政治合不合格的第一标准。面对新形势新〇〇新任务，我们要永远保持建党时中国共产党人的奋斗精神，坚定不移夯实信仰之基、筑牢精神之魂，把理想信念的坚定性体现在推动纪检监察工作高质量发展的实践中，争做“红船精神”的忠实守护者、坚定传承者和自觉践行者。

总书记指出，“嘉兴南湖红船是我们党梦想起航的地方。我们党从这里诞生，从这里出征，从这里走向全国执政。这里是我们党的根脉，这里有中国共产党人从胜利走向胜利的精神动力，有不忘〇〇的〇〇担当”。“红船精神”蕴含着我们党的〇〇和〇〇。党的一大在南湖红船通过了党的第一个纲领、第一个决议，选举产生了党的第一个中央领导机构，旗帜鲜明地把实现社会主义、共产主义作为奋斗目标。这是我们党的“〇〇”之根、党的先进性之源，是党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的开端，是开启党的〇〇〇〇的起点，彰显了我们党坚定的政治品格、崇高的理想信念、无私的奋斗精神，昭示了我们党的理想信念和价值追求，凝聚着马克思主义真理的力量、共产主义信仰的力量、民族复兴梦想的力量。“红船精神”是我们党的革命精神之源。无论是革命战争时期形成的井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神，还是社会主义建设时期形成的“两弹一星”精神、雷锋精神、铁人精神、焦裕禄精神，改革开放时期形成的九江抗洪精神、抗击非典精神、抗震救灾精神、载人航天精神等，都继承了“红船精神”的精神实质，发展了“红船精神”的核心内涵，共同筑成了我们党不忘历史、映照现实、折射未来的永恒精神和思想丰碑，成为我们党特有的精神坐标、思想坐标和灵魂坐标。“红船精神”是激励我们党勇往直前的不竭动力。总书记指出，“红船，见证了中国历史上开天辟地的大事变，成为中国革命源头的象征”。我们党从红船诞生，从红船出征，从红船走向辉煌，正是因为有了“红船精神”这座精神丰碑，党的事业才有了前进方向和奋斗目标，迎来了中国人民从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，它所承载的首创精神、奋斗精神、奉献精神，是激励我们党进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的精神动力、精神财富、精神支撑，这就启示我们：我们党之所以能历经磨难而信念愈坚、饱尝艰而斗志更强、千锤百炼而愈加刚毅，由小变大、由弱变强，不断从胜利走向胜利，根本原因就是有理想、有信仰、有信念。我们要把传承“红船精神”与学习宣传贯彻新时代中国特色社会主义思想结合起来，与持续深化主题教育结合起来，从建党历史中感悟党的〇〇和〇〇，不断汲取前进的力量、激发前进的动力、把准前进的方向，始终坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，自觉做新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者、积极传播者、忠实实践者。