2023期末考试复习计划优秀7篇

期末考试复习计划优秀一、克服心理疲劳第一，要有明确的学习目的。学习就像从河里抽水，动力越足，水流量越大。动力来源于目的，只有树立正确的学习目的，才会产生强大下面是小编为大家整理的期末考试复习计划优秀7篇,供大家参考。

期末考试复习计划优秀篇1

一、克服心理疲劳

第一，要有明确的学习目的。学习就像从河里抽水，动力越足，水流量越大。动力来源于目的，只有树立正确的学习目的，才会产生强大的学习动力；第二，要培养浓厚的学习兴趣。兴趣的形成与大脑皮层的兴奋中心相联系，并伴有愉快、喜悦、积极的情绪体验。而心理疲劳的产生正是大脑皮层抵制的消极情绪引起的。因此，培养自己的学习兴趣，是克服心理疲劳的关键所在。有了兴趣，学习才会有积极性、自觉性、主动性，才能使心理处于一种良好的竞技状态；第三，要注意学习的多样化，书本学习本身就是枯燥单调的，如果多次重复学习某门课程或章节内容，易使大脑皮层产生抑制，出现心理饱和，产生厌倦情绪。所以考生不妨将各门课程交替起来进行复习。

二、战胜高原现象

复习中的高原现象，是指在复习到一定时期时，往往停滞不前，不仅复习不见进步，反而有退步的现象。在高原期内，并非学习毫无进步，而是某部分进步，另外一些部分则退步，两者相抵，致使复习成效未从根本上发生变化，因而使人灰心失望。当考生在复习迎考过程中遭遇高原期时，切忌急躁或丧失信心，应找出学习方法、学习积极性等方面的原因。及时调整复习进度，在科学用脑、提高复习效率上多下功夫。

三、重视复习“错误”

如果在复习中不善于从错误中走出来，缺陷和漏洞就会越来越多，任其下去，最终就会蚁穴溃堤。在备考期间，要想降低错误率，除了及时订正、全面扎实复习之外，非常关键的问题就是找出原因，不断复习错误。即定期翻阅错题，回想错误的原因，并对各种错题及错误原因进行分类整理。对其中那些反复错误的问题还可考虑再做一遍，以绝“后患”。错误原因大致有：概念理解上的问题、粗心大意带来的问题以及书写潦草凌乱给自己带来的错觉问题等，从而有效地避免在考试时再犯同一类型的错误。

四、把握心理特点搞好考前复习

实践证明，一个人在气质、性格、心理稳定程度等因素也会影响考前复习。考生在复习迎考过程中，应根据自己的心理特点来制订复习迎考计划，根据自己的心态来调整复习的进度，选择与运用最好的复习方式方法，使自己的考前复习达到预期的最佳效果。

1.课本不容忽视

对于初二的学生来说，都在学习新课，课本是大家都容易忽视的一个重要的复习资料。平时在学校的课堂上大家都会随堂记笔记，课本基本不会翻看，建议同学们在翻看笔记的同时，对照课本，把学过的知识点反复阅读、理解，并对照课后练习里的习题进行反复思考、琢磨、融会贯通，加深对知识点的理解。对于课本上的重点内容、重点例题也要着重记忆。

2.错题本

相信学习习惯好的学生都应该有一本错题本，把每次习题、作业、测试中的错题抄录下来，明确答案，找到错误原因，发现自己知识和能力上的薄弱点，经常拿出来翻看，遇到反复做错的题目，要主动和同学商量，向老师请教，彻底把题目弄懂、弄透，以免再犯同类错误。

3.历届真题

资源可以的话，找几套往届的期末考试题，最好是自己县区的，其他县区也可以（考点差不多一样的），在规定时间内，摸摸底，熟悉每个章节考的的题型，练练自己的做题效率。

最后希望同学们能够明确考试重点，抓紧复习，相信自己，你是最棒的！

期末考试复习计划优秀篇2

期末考试就要到了，复习也开始了。对于复习应该有个复习计划吧。总不能盲目复习吧。由此，我制定了一些复习计划：

1、上课集中注意力紧跟老师讲课的步伐

2、课下独立完成作业，巩固复习。做到温故。

3、对于学习差的科目，多问，多做题，做到敢于请教。

4、早上坚持比别人早起10分钟，多背背政史地生。

希望这几条可以坚持做到，并且做到毕业。只有这样才能离成功更进。

成功是勤奋的成果，现在流的汗水就是为以后不流汗水。现在的成功是以后的失败。珍惜时间，搞好复习。相信我可以！

期末考试复习计划优秀篇3

新的一年又来了，这是一件值得高兴的事！可是，欢乐的春节也带来了十分紧张的考试！我想：呀！不能再像以前一样玩了，考试可是一件正经大事，如果考不好的话，那不就太"悲哀"了吗？

嗯哼！我想来想去决定先制做一份"复习计划"！（诸位请注意：复习计划哪科的都包括哦！）"我写呀我写，我剪呀我剪，我贴呀我贴！哈哈，大功告成了！"经过几分钟以后，我家墙上就有了一些"光彩"喽！现在，我来讲我的复习计划了，与大家分享啦！

每天都要复习一个单元的内容。早上7点起床，半小时把事做完，然后就开始复习了。

语文：先把单元里要背的内容再背一遍，再把词语盘点写1~3遍，然后把教材详解上有用的东西读熟。

数学：把数学书上有用的东西读熟。

英语：把书上的单词三英一汉读熟。

科学：把要抄的题抄在科学本上。

品德：读内容。

这可都是一个单元的哦！你可不要觉得少！因为有许多内容在学校已经复习过了，就不用再复习了。这都是星期天要做的事哦！

期末考试复习计划优秀篇4

学校将于12月29——30日进行本学期的期末考试，我与孩子们的共同协商下，特制定本学期期末复习提纲如下：

一、 拼音：

1、 能准确背诵声母表、韵母表、字母表、整体认读音节表并会正确运用；

2、 掌握本册会认、会写的字的读音。

二、 汉字：

1、 会辨析多音字、同音字、形近字；

2、 能准确理解带点字的意思；

3、 掌握本册书所学的生字、会改错别字；

4、 加偏旁组字再组词。

三、 词语：

1、 会写ABB、ABAC、ABCC、AABB式的。叠词；

2、 能选词填空；

3、 多音字组词；

4、 写近、反义词；

5、 联系上下文解释词语；

6、 补充本册学过的成语、词语并运用；

7、 根据词语意思填写词语。

四、 句子：

1、 能按要求改写“把”、“被”句，反问句、陈述句；

2、 能把句子改写成比喻句、拟人句；

3、 会修改病句；

4、 把关联词语填在括号中；

5、 能在句中加标点；

6、 会连词成句。

7、 熟记积累运用要求背诵的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。

五、 阅读：

（一）课内阅读：

1、 能熟练背诵本册书要求背诵的篇章、段落，按原文填空；

2、 能根据所学课文回答问题；

3、 能写诗句的意思；

4、 会概括主要内容；

5、 能根据课文内容谈感受。

（二）课外阅读：

1、 能读懂程度适合的文章。

2、 熟读短文并标出自然段；

3、 会找中心句；

4、 能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。

5、 会分逻辑段并回答问题。

6、 能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。

7、 能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。

8、 能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。

六、 习作：

1、 看图作文；

2、 写人作文

3、 记事作文

4、 写景作文

5、 读后感

期末考试复习计划优秀篇5

为迎接期末考试，特制订如下复习计划：

第一遍复习以教材内容为主，包括教材标题、大小子目及具体的内容，做到事无大小、轻重，均一一过目，理清各标题之间的关系。目录是知识的框架，只有把握了历史框架，才能将零碎、非有序的具体知识点归属弄清楚。

第二遍复习以理清历史线索并进行知识拓展为重点。历史学科的试题有两个显著特点，一是强调对历史发展沿革（即历史基本线索）的考查，二是注重考查学生的综合及创新能力。因此复习时要注重对历史发展基本线索的整理并力所能及地进行学科间的知识渗透。

第一周复习课本内容第一、二单元

第二周复习课本内容第三、四单元

第三周理清历史线索并进行知识拓展

第四周综合复习，利用试卷检测学生的复习效果，并进行查漏补缺。

例：第二单元复习题纲

第5课夏商西周的更迭P22

夏朝（第一个奴隶制国家）商朝西周

时间公元前20xx年公元前1600年公元前1046年

建立者禹（启继承-"家天下"开始汤周武王

王位世袭制代替禅让制）

都城阳城亳、殷镐京

末代国君夏桀（暴君）商纣王（暴君）周幽王（昏君）

（公元前771年）

***公元计算（公元前558年用世纪和年代表述；你出生在多少世纪多少年代；公元前21世纪比公元前16世纪；公元前18世纪比公元前19世纪；西周建立距你出生多少年）

****西周经济：1、农作物品种增多，已有人工灌溉2、手工业分工较细，原始瓷器制作普遍3、建筑物开始使用瓦

第6课夏商西周的社会与国家P28

实行目的：为了巩固国家的统治

西周的分封制主要内容：P28两点（P33材料读）

历史作用：巩固了国家的统治

贵族、平民与奴隶（社会网络示意图P）

统治人民的手段：军队、刑法的暴力镇压与思想上的礼仪教化双重手段（作用）

第7课春秋五霸与战国七雄P34

背景：周王室衰微，几个大诸侯国为了拥有对其他诸侯国的支配权，乘机争霸，先后出现"春秋五霸"（齐、宋、晋、秦、楚）

春秋时期齐桓公：任用管仲改革，国富兵强，成为第一个霸主

概况晋文公：城濮之战打败楚军后成为中原霸主

楚庄王：必之战打败晋国，成为中原霸主

战国时期七雄并立：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（东南西北到中间）（地图）

政治外交策略："合纵"、"连横"

*****成语（见大题）

第8课铁器牛耕引发的社会变革（春秋战国时期）P41

从千耦其耘到个体农耕铁器（春秋）牛耕（战国）广泛使用（引起战国时期社会变革的根本原因）

生产方式的变革（个体生产代替集体耕作）铁器牛耕引竞相改革的时代风潮（公作则迟分地则速---春秋战国时期）

发社会变革历史背景

富国：奖励生产；承认土地私有；

商鞅变法主要内容强兵：奖励军功；（触犯了旧贵族的利益）

（战国时期各国变法中影响最大的改革）加强中央集权：编制户口，加强刑罚；推（卫鞅、秦孝公）行县制；统一度量衡

历史意义秦国富强起来，国力大增，为以后兼

（历史作用）并国打下了坚实的基础

第9课甲骨文与青铜器（商朝）P46

龟甲、兽骨甲骨文汉字（意义）有文字可考的历史是从商朝开始的

铸刻在青铜器金文

代表

C、司母戊鼎（是现今世界上发现的最大的青铜器）

*****列举商朝以前的三项世界之最

期末考试复习计划优秀篇6

复习内容：

第一章、基本的几何图形

第二章、有理数

第三章、有理数及其运算

第四章、数据的收集与整理

第五章、代数式与函数的初步认识

第六章、整式的加减

第七章、数值估算

第八章、一元一次方程

1

复习目标：

1、整理本学期学过的知识与方法，用一张图把它们表示出来，并与同伴进行交流。

2、在自己经历过的解决问题活动中，选择一个最具有挑战问题性的问题，写下解决它的过程：包括遇到的困难、克服困难的方法与过程及所获得的体会，并选择这个问题的原因。

3、通过本学期的数学学习，让同学总结自己有哪些收获，有哪些需要改进的地方。

2

复习重点难点

复习的重点放在的第二、三、六、八章。

第二章有理数

复习重点：数轴、相反数与绝对值

复习难点：了解数形结合的数学方法。

突破重点难点：数轴的建立以及利用数轴建立起来的数形结合的数学思想是学习本节的关键。

实际操作：一课时考试，一课时讲解。

3

有理数的运算

复习重点：掌握有理数的加法、乘法法则及运算律。乘方的概念、表示及符号法则是重点。

复习难点：有理数的加法特别是异号两数相加的法则，以及把有理数的加减混合算式省略加号写成和的形式是本章的难点。幂、底数、指数的概念也是难点。

突破措施：创设实际情景，借助数轴分类探究有理数的加法法则，关键把握两点∶一是符号，二是绝对值，通过数形结合的方式突破该难点。有理数的乘方是一种新的运算，教材通过实例引入定义及运算符号，乘方运算可归结为乘法运算，关键在于让学生搞清幂、底数、指数的意义及相互关系。

实际操作：一课时考试，一课时讲解。

4

整式的加减

复习重点：单项式及单项式的系数、次数的概念；多项式及多项式的项、次数的概念。探究发现同类项的特征及合并同类项的法则。去括号法则及其应用。

复习难点：准确迅速地确定一个单项式的系数和次数，写出多项式的项和次数。括号前是-号，去括号时，括号内的各项都要改变符号，合并同类项及应用。

本章是研究整式的开始，知识由数向式转化，比较抽象，与学生的认知基础和思维能力有一定差距，学习中会有一定困难。特别是在确定比较复杂的单项式系数和次数、多项式的项和次数时容易出现错误。

为了突破重点，化解难点，教学中要把握以下两点：

（1）加强直观性：为学生提供足够的感知材料，丰富学生的感性认识，帮助学生认识概念。

（2）注重分析：在剖析单项式与多项式结构时，借助变式和反例练习，抓住概念易混处和判断易错处，强化认识。

正确理解去括号法则，并会把括号与括号前的符号理解成整体。正确运用合并同类项法则进行整式加减法的练习

实际操作：一课时考试，一课时讲解。

5

一元一次方程

复习重点：使学生能根据具体问题中的数量关系列出一元一次方程，掌握解一元一次方程的基本方法，能运用一元一次方程解决实际问题。

复习难点：用等式的两条性质解一元一次方程，列一元一次方程解决实际问题，根据具体问题中的数量关系建立议程，从而解决问题。

突破重点难点：鼓励学生的处处探索与合作交流，有效的数学学习过程有能单纯地依赖模仿与记忆，在解一元一次方程和列一元一次议程等学习过程中，应学生主动地从事观察、操作、交流、归纳等探索活动。充分挖掘结合学生生活实际的未经要求，加强数学一现实的联系，让学生体会数学的广泛应用。

实际操作：一课时考试，一课时讲解。

6

具体安排

1月4日-—1月8日-进行新课

1月11日-—1月15日复习4、5、6章

1月18日-—1月22日复习1、2、3章

1月25日-—1月29日综合测评讲评

END

注意事项

具体措施

1、加强集体备课，精选习题

2、针对重难点及易错点强化训练。

3、分类讲评，进行跟踪练习。

4、以考带练，有针对性讲解。

期末考试复习计划优秀篇7

为了在的期末复习中使学生能够更加科学、高效地进行复习，使所学知识系统化，提高学生的综合能力，特制定复习计划：

一、学情分析：

学生在数学学习上主要存在以下问题：

（1）部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高；

（2）不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题；

（3） 学生的学习自觉性还比较差；

（4） 学生的学习习惯还不够好，学习的积极性也不高；

（5）学生独立审题的能力还有待加强训练。

二、复习内容：

一、万以内数的认识；

二、千米，分米，毫米的认识；

三、万以内数的加减法(一)；

四、万以内数的加减法(二)；

五、图形与拼组；

六、克、千克、吨的认识；

七、两位数乘一位数；

八、三位数乘一位数；

九、统计；

十、总复习。

三、复习目标：

1．进一步理解和巩固本学期所学知识，提高学生的计算能力和解决问题的能力。

2．经历知识的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力；加深理解知识间的内在联系，形成知识网络；能综合运用所学知识解决简单的实际问题。

3．通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾与反思的习惯，增强学习数学的自信心，感受学习数学的乐趣。

四、复习重、难点：

重点：1．提高计算的正确率和速度，养成良好的计算习惯。

2．进一步明确长度单位、重量单位之间的关系能正确选择并合理运用。

难点：通过复习进一步熟悉数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。

五、方法措施：

1．结合学生的实际情况，引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾反思的习惯。扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，巩固所学的知识，对于学生容易出错，学生掌握不好的地方，缺漏的知识，在复习时，要有针对性的进行加强，使学生都在原来的基础上有所提高。

2．对于解决问题的复习，可灵活运用教材，紧密联系学生的生活实际，就近取材创设情境。复习时不能局限于就题论题，应着重分析题目里的数量关系，了解条件与问题的关系，能选择合适的解题方法。还要培养学生的读图能力和解题能力。

3．根据学生的学习情况精选习题，设计多种形式进行复习。如通过游戏、实践操作和设计综合性的复习题，提高学生复习的兴趣，给学生比较全面地运用所学知识解决问题的机会以提高复习的效率。还要反思错题（如：计算类、解决问题类），找出错误原因，吸取教训。

4．对于基础知识如：竖式、验算、估算等常规性题目，实行天天练习，准备一个练习本，每天练习5道题。

5．注意因材施教，加强培优补差。复习要面向全体学生。对学有余力的学生要让他们通过复习得到进一步的提升。在课堂上要特别注意学习有困难的学生，让他们多想，多说、多做，能在小老师的帮助下认真及时地完成作业。对学困生的每天作业做到面批面改，及时过关。做到每天堂堂清，不拖欠。对学困生要有爱心和耐心，要对他们温和，循循善诱，让他们喜欢数学，帮助他们掌握好最基本的知识和形成最基本的技能。

总之，在最后的总复习阶段就是要做到：讲练结合，点线结合。先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决生活中的问题，突出重点，突破难点。

六、复习步骤：

1、单元复习。

2、知识块综合复习+ 模拟测试

3、考前动员