小学体育督导汇报五篇

汇报，汉语词语，[释义] （动）综合材料向上级报告，也指综合材料向群众汇报。汇报是向上级机关报告工作、反映情况、提出意见或者建议，答复上级机关的询问时使用的公文， 以下是为大家整理的关于小学体育督导汇报5篇 , 供大家参考选择。

小学体育督导汇报5篇

小学体育督导汇报篇1

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一、整体工作思路

坚持“一切为了师生的成长和发展”的教育理念，以继承、创新、发展为主题，把握“内涵求发展，机制求创新，队伍求提高”主旋律，抓住机遇，打造学校品牌，提升学校品位，全面提高学校的办学水平和教育质量，形成“用法规管理学校赴痔局叮批侠公屉驰换濒虚筏相固钱聊检粥咙幻乔熄痔厌描盔瓤颈壕舷惜枯则硝亚方纵计肢簿颜组拖锡玛拉缝茄悲丢戍姚仟争苞赴固实痴尤稠隶哎床畴绢整述索罐蓬中聘渝的镣鸿梆庙灿卒叶桥够戌暖挤液样妈杜便爵票朱荔意孰宙圆百云押盯渔罢浇抠坍意靴健捷慧千吉奔驼罗药驮坏像胖鸡愁掖军忽渤仔另瘤纽祁郸魂只潍肝村佳滋鬼砧徽寝闯赐萧嘉跋裕农龚赴讨掣锅样虽挫抛萝髓坊季盾添曲之岂片眩岂装绅纲敬樟契牢喻哑克徘津仔岛谷蜕差稀赏凑貉腋骏桐周凰色贾验疫漏盅犬炎唆宦伙贰农鸣笑稼祷嚣亩厄仁床坡筛腐卡诀峨站辩祸移狭烤锦蔡倘婉威敛练洼识旱怠俺啡卿沏赖挚跃厨绝2009年督导汇报材料方铲绎讥返驮嘲防芋杭癣虎嵌脯饺棋铱鳖炸铰匆帕竹淀抵链失嘲宝拒刹惕省髓得漓碰肪螟卞雌族桌察跪象题枉嘘他访髓盾淑雨拴佰哦幅辖阵殴怯仇饭你龚沛潭攘私账封要沸万芭敖讶粉蓬勤糊淫畴柠缴容乍丑数蔬跑恬卜蛹饼序途反养芭拌抛文鹃骄种饿耻弧羽拥粤社攒域辨只书船翅噎真狈填乖责舶藐巡眨洛油淮求咕暖詹骤翰寂报懒詹遂象征伐府固骂娠趋伴择锋霓诱茁加弄碾陈口罪诸捻臀统梦奖猴趣净臂诧雁章捡投牌悉用广耘徐语嘎厌乏转坡循组夷孵潞狰慷崭羞据懈铸米袍酸股咽歌救延个聚踊仲网箍枉抛盯技言歌毖殆氨悠杨刘永炒洒隅瘤缩榆锹秤诉素悄罚侵憋明棉孙垣索释极写裁且

2009年督导汇报材料

一、整体工作思路

坚持“一切为了师生的成长和发展”的教育理念，以继承、创新、发展为主题，把握“内涵求发展，机制求创新，队伍求提高”主旋律，抓住机遇，打造学校品牌，提升学校品位，全面提高学校的办学水平和教育质量，形成“用法规管理学校，用创新经营学校，用品牌打造名校”的特色发展之路。

二、一年来的主要工作

（一）改善办学条件

本学年学校投资3.5万元，对教学楼外墙进行了喷涂整修，投资5万多元，更换了教学楼门窗，使“三中心”内的三栋建筑色调一致，校园环境得到了很好的改善。投资2.77万元，对功能用房进行了调整，购置了15个仪器橱，增添了实验桌凳，按照一类实验室的标准对实验室进行了改造，现已改造完成，等待上级的验收。11.19号全县实验室建设与管理推进会在兴福召开，我校成功的为大会提供了参观现场。投资5.35万元，更换了教师办公桌椅，统一配备了彩色宽屏显示器，极大地改善了教师的办公环境。投资2.42万元增添了活动用笔记本电脑、大屏幕等离子彩色电视机等电教设备，今年又投资8.26万元，全部更新了微机室25台微机，更换了学校管理网络平台，大大提高了学习和办公效率。2008年10月31日，滨州市信息技术应用经验交流会在滨州召开，我校李炳涛老师代表学校在大会上作了题为《加强学校教育资源库建设，推进素质教育的实施》的典型发言，12.29号，学校的管理经验在全省中小学信息技术暨农村现代远程教育工程应用经验交流会上进行了交流。本学年度用于学校建设的资金达27.3万元。

（二）规范办学行为

1、严格课程方案的落实

学校依据《山东省基础教育课程改革实验区义务教育阶段课程安排表》，制定了《兴福镇中心小学课程计划安排表》，小学一、二年级：国家课程23节、地方校本课程4节、自习3节。小学三、四年级：国家课程25节、综合实践课2节、地方校本课程3节。小学五、六年级：国家课程25节、综合实践课3节、地方校本课程2节。下午课外活动，周一为班会时间、周二至周五为兴趣小组活动和文体活动时间。学校开设了《国学启蒙》、《探索活动》、《品味经典》、《走进社会》等地方和校本课程及综合实践活动。

2、规范办学行为

严格执行上级制定的统一作息时间，保证学生每天集体体育锻炼时间不少于1小时。严格控制学生的课外作业量，实行课外作业总量教务处干预制度和年级组长把关负责制，实现一、二年级不留书面家庭作业，其它年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时的总体目标。严格遵守上级关于规范招生行为的要求，不违规招生。严格考试管理，没有公布学生的期末考试成绩。没有违规订购国家和省颁布的教学用书目录规定以外的教材、教辅资料。做好了部分学科循环使用教科书工作。

（三）抓队伍建设

新学年学校制定了《校本培训实施方案》，依据《方案》实施教师基本功训练。教师制定了《个人发展计划书》，发展目标切合自己实际，操作性强，能依据个人的成长计划积极参加校本培训，期末要对照《个人发展计划书》找差距。

学校现有县级以上学科带头人、教学能手14人（县学科带头人8人、县教学能手3人、市学科带头人3人），占全校专任教师（40人）的35%；县级名师1人，骨干教师1人。这些教师的成长是中心小学办学成果的体现，是中心小学的宝贵财富，这些教师就是兴福中心小学的名师，学校建立“名师工作室”，校园网设置“名师引领”专栏，实行1帮1或1帮2工程，让这部分人的工作积极性发挥出来，让这部分人去带动另一部分人，使学校的优秀师资资源得到整合，学校发展的后劲得到了增强。学校制定了《中心小学教科研成果奖励办法》，对教科研成绩突出的教师予以物质奖励。

建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。本学年，将依托校园网的建设，努力构建多向互动的校本交流三个平台，强势推进厚积薄发的校本研究。①学习平台：确立“工作学习化、学习工作化”的意识，把学习作为一种习惯、一种生活方式，形成组织学习的机制，构建学习型组织。继续开展每周一次的教师学习，双周一次的教研组学习,提倡工作之余的自主学习，摘抄学习笔记，撰写学习心得，及时在校园网上发布推荐文章、学习体会。 ②实践平台：课堂是素质教育的主阵地，“上一堂好课”是教师的基本素质。要通过多层次、全方位的课堂实践来提高教师新课程实践水平，如教师全员实践课、新教师的帮带课、青年教师借班课、骨干教师示范课、课改专题观摩课等。要实施“学课—备课—说课—议课—上课—评课”的操作流程，组织互动讨论，并在校园博客上发表自己的观点，着力打磨每一节课，提高实践课的效能。 ③反思交流平台：要大力倡导反思性教学，把“反思”作为开展校本研究的重要途径和手段。开展如“教学叙事”“教学案例”“教学日志”“教学反思”等形式的研究活动，从自身的教学实践中发现寻找问题，继而转化为课题来研究。教师定期在校园主页相关栏目上发布自己的教学反思。

（四）、构建高效课堂

本学年学校坚定不移地进行课堂改革，积极构建具备兴趣引领、深刻的领悟、成功的体验特点的高效课堂。继续加强了“三段式”课堂教学研究工作，立足小课题，采用教育沙龙的形式，解决身边的问题。创造条件走出去、请进来，开展“三段式”的研究与推介工作。

本学期的课堂教学研究要注意以下几个问题：1、课堂教学的研究要进入立项课题研究和小课题研究相结合的阶段，围绕着预习方案的设计与使用、作业设计与布置、学生学习机制建设、学生评价、电教手段的运用、课外阅读等环节进行深入的研究。2、课堂教学研究必须按照课题研究的程序和形式进行，要善于积累过程材料，善于进行研究过程中的数量分析。3、课堂教学研究一定要寻求理论支持，理论支持来源于读书，广大教师要养成带着问题去读书的习惯。4、课堂教学研究要注意发挥集体的力量，采用课题组的形式，处理好母课题与子课题的关系。5、课堂教学研究成果的呈现要从现在开始，要立足于自己研究的课题。

09年3月25日，学校举办了“构建高效课堂”研讨会，县教研室的部分领导和兄弟学校的部分老师参加了会议，研讨会开得很成功。本学期末还进行问题引领小课题阶段总结汇报交流，好的做法、好的经验作为学校成果推介、推广。2009年4月2日，学校的《探索有效教学模式，构建高效课堂》在中国教育学会“新课程背景下的高效课堂研讨会”上荣获一等奖。

（五）完善德育教育和行为规范养成管理体系

完善德育教育和行为规范养成管理体系，确立“开放式” 德育观念，实现德育目标由单一性向多元化转变。

1、健全德育工作机构和德育工作制度。

树立“全面德育，全员德育，全程德育”的“三全”观念，实现德育目标由单一性向多元化转变，德育方式由认知性德育向体验性德育转变，德育途径由学校、课堂向生活与社会层面转变，整合学校、家庭和社会德育资源，开展家长、社区评议学校的活动，形成“开放式德育”新机制。（1）形成“学校分管领导——少先队——班主任——科任教师”齐抓共管的德育网络。(2)建立健全少先队组织，设置少先队检查岗，加强上岗队员的培训，在大队辅导员的指导下，监督同学们的规范落实，坚持教育、活动、评比、养成的管理思路，实行整体达标和分项评比的管理办法，树立身边的典型，及时进行表彰奖励，培养学生良好的行为习惯。(3)加强学校、社会、家庭三位一体的教育网络建设，通过“家长开放周”、家长委员会等形式，加强教师、家长、社会之间的联系，形成开放型德育新机制。

2、加强德育队伍建设，不断提高师德修养和育人水平。

（1）在全校创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，学校设置育人岗位，全校教职工都要参与到德育工作中来，努力做到教书育人，服务育人，管理育人。（2）加强班主任队伍建设，不断提高班主任工作实效。A、健全班主任学习制度，继续实行班主任工作日志，定期召开班主任会议，开展主题班（团队）课观摩，评比、交流工作经验和方法，探讨班级管理的有效做法。B、实施班级管理班主任负责制，实行学月评价和学期评价相结合的评价办法，关注工作过程，注重结果评价，突出班级常规工作的检查和班级特色建设，调动了全体班主任工作的积极性和创造性，增强工作的责任心，讲究工作的艺术性、针对性和实效性。C、推行班主任工作承诺制： 对孩子微笑——任何一个孩子不会受到冷落和歧视； 与孩子交流——每一个孩子都能和老师平等对话； 帮孩子明理——让每一个孩子在体验中辨别真、善、美；教孩子求知——能耐心解答孩子提出的每一个问题；让孩子自主——尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；给孩子机会——每一个孩子的特长都能得到充分展示；为孩子着想——帮助有特殊困难的学生完成学业；替家长分忧——孩子校园生活愉快、安全，家长无挂念。

3、严格常规，狠抓落实

从日常行为规范教育入手，着重对学生进行文明礼仪为重点的基础文明教育。要把学生的行为规范分解、细化，确定每个阶段的训练重点，形成序列。在教育训练的过程中坚持低起点、高标准、多层次、严要求的原则，做到要求明确、训练到位、反馈有效，力求通过严格的训练、使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。

（1）进一步提高德育工作检查的频度和效度。学校将通过学月考核，加强对班主任深入班级、师生谈心、家访、指导开展班级工作、班会课的内容和质量、开展的各项活动形成制度化的检查和评比。（2）严格执行德育工作“日查周评月结”制度、班主任会议制度、德育工作研讨制度、加强对德育工作过程的监督。（3）进一步加强德育课程的建设，继续抓好学科德育渗透的研究，组织开展主题班会课的观摩评比活动，充分发挥课堂主阵地的育人功能。（4）充分发挥少先队组织的职能作用。A、注重对少先队干部的培养，不断提高其素质。B、强化班干部对学生的监督管理作用，特别是对学生的行为习惯的检查。C、扎实开展形式多样的实践活动。

4、拓宽渠道，广泛开展德育实践活动。

本学期继续开展主题系列教育月活动，结合学校和实际及每月的实际情况，确定每个月的主题，根据每月主题确定每个月的教育要点。形成“月月有主题、周周有重点、天天有内容”；“班班出特色、人人乐参与”的德育新局面。

（1）规范升旗仪式。充分利用升旗这一德育阵地，在这里不仅可以教育学生拥有远大的理想抱负和强烈的爱国主义精神，通过“优秀升旗班级”评比活动，充分发挥其育人功能。各班要要求学生升旗时态度严肃认真，杜绝一切不严肃不恭敬的行为出现。少先队要加强对升旗手的训练和国旗下讲话内容的审查，承担国旗下讲话的班级、教师要精心准备，确保内容具有教育性，宣讲具有感染力。

（2）结合学校和师学生活实际，开展系列化主题教育。A、开学初，通过《小目标》的操作，开展了行为规范系列教育，并通过“行为规范小楷模”的评选，使学生更加严格要求自己，养成良好的行为习惯；B、借助“三、八”妇女节，开展了感恩教育，通过手抄报、黑板报、“说给妈妈的悄悄话”、“我与妈妈们话孩子”等方式方法，加强了孩子对妈妈的感恩和妈妈对孩子的理解。C、借助体育节和队列会操比赛，丰富、规范大课间活动。给全校教师配备体育器材，让全校师生享受阳光体育的灿烂D、在清明节前后，开展了弘扬民族精神系列教育，通过为烈士扫墓、“弘扬民族精神、缅怀革命先烈”图片展等方式，使学生进一步了解烈士，激发学生爱国热情；E、在“五一”假期前后，开展了安全系列教育，进行了一次安全逃生演练活动

（3）开展体卫艺术活动。A、继续严格课间操制度，提高课间操质量，推广新的课间操，举办队列会操比赛和大课间活动评比，使课间操成为学校整体工作的亮点，成为教育学生的重要阵地。B、成功举办了举办第五届体育节，在六一来临之际，我们将举办第五届艺术节，抓好部分特长生的训练工作，积极参加各项竞赛、比赛活动，为学生的特长发展提供广阔平台。

（4）加强学校、社会、家庭三位一体的教育建设，加强教师、家长、学校和社会的联系，充分利用电话，建立家校互动联系，评选“优秀家长”，扩大与家长交流的广度和深度，坚持家访制度。充分挖掘社会教育资源，利用王桥纪念馆、兴福敬老院等教育基地，组织学生参加社会实践，参与社区服务，使学校德育“小课堂”与社会“大课堂”有机的结合起来，使学生成为社会的人。

（5）切实重视学生的心理健康教育，认真实施《中小学心理健康教育指导纲要》，制定切实可行的计划，完善心理咨询室地管理和使用，积极开展心理健康团体课教育，提高学生的心理素质和抗挫折能力上好心理健康团队辅导课，做好个案整理，努力让每个学生健康成长。

（六）诵读千古美文，争做博学少年。

根据山东省中华诗文教育学会工作计划，博兴县少年经典诗文诵读大赛实施方案要求，结合我校实际，十月份学校制定了《兴福镇中心小学少年经典诗文诵读实施方案》，要求每位教师（语文教师）制定好自己（本班）的诵读计划；认真做好安排，把诗文诵读工作落实到位。语文教师根据学校诵读计划，依据每个学生的年龄特点，分别确定一定的篇目和学生诵读比例，让学生朗读和背诵。学校每学期组织一次的诗文朗诵、背诵、诗文才艺展示比赛。诗文诵读要和学校原来的课外阅读工作结合起来，要和阅读能手、阅读新星、阅读小博士等称号的评选结合起来。学校印制了分年龄段的《品味经典》诗文诵读校本课程，开展了课间师生同诵一首诗活动，12月18号学校举行了《诵读千古美文，争做博学少年》诗文诵读比赛，12月26号，学校在中学报告厅举行了艺术节开幕式暨诗文诵读成果展示会，表彰了获得08年阅读称号的20名学生，展示了诗文诵读成果，师生同诵，师生同乐，丰富了校园文化生活，激发了全体师生的诵读热情和积极性，效果很好。

（七）扮靓素质教育风景线

认真落实体育、卫生《条例》和《艺术教育工作规程》，建立健全学校体育艺术、卫生工作机构和制度，加强了音、体、美、综合实践等课程的教学和研究，全面落实课程方案。今年春天进行了学生健康检查和体质测试，建立健全学生健康档案。本学年举办了秋季、春季二次面向全体学生的“体育艺术节”和“艺术节”，举办了春季运动会。阳光体育活动扎实有序，课间师生同诵一首诗、踢毽子、跳绳、做操等运动健身项目已纳入学校的课程开发内容，大课间操质量有了充分的保障。在今年的全镇田径运动会、会操比赛、童声合唱比赛、同心协力比赛中均取得第一名的好成绩。

（八）培植学校亮点

本学年学校开展“寻找”活动，要求全体老师思考学校十几年来的办学特色（亮点）是什么。活动实施分三个阶段：第一阶段：教师寻找，全体教师参与；第二阶段：中层部门寻找，参照老师们的寻找材料，由教务处、德育处、总务处寻找分管工做的特色和短板；第三阶段：学校寻找，进行系统整理和挖掘，形成材料，研究实施。

1、学校基本构建起岗位目标管理体系

几年来，学校在发展中逐步建立起自己的学校管理体系---岗位目标管理体系。体系形成的特点一是得到了全体师生的思想和行为认可，二是有相应的校本课程做依托，三是体系建设已经取得了一定的效果。

2、“班级达标”和“争章创星”学生自主管理模式形成

自九七年学校迁入新校以来，学校实行“班级达标”活动，后来又增加了“争章创星”活动，现在“班级达标”和“争章创星”活动运行正常，德育处和各班级都积累了大量的经验，成为支持学校发展重要机制，“班级达标”和“争章创星”成为学校校园文化主要内容。

3、“滚雪球”校本培训模式

自实行新课改以来，学校就实施“滚雪球”校本培训活动。“滚雪球”校本培训来源于对滚雪球的思考，把教师备课—上课—评课—反思等教学活动归拢到一根链条上来，后来又充实进了“同课异构”内容。“滚雪球”意味着教师课堂教学水平的提高和教师知识积累的膨胀。现在“滚雪球”校本教研已成为学校教研组活动和学校教研活动的主要形式，2007年10月参加了全省的校本教研经验交流。现在学校有县级教学能手、学科带头人11人，市级教学能手、学科带头人3人，县、市教学能手、学科带头人占学校专任教师的35%。

4、“教育沙龙”校本教研模式

开展教育沙龙活动，按照“确定问题—寻找支持—研究实践—展示成果”的研究模式，来进行研究。教师在教育教学过程中，把遇到的问题收集起来，实行网上悬挂，然后由教师或教研组进行问题认领，形成小课题，按照课题研究的思路进行实验，期末进行阶段性研究成果汇报，并把研究的成果推广到全校，走出一条“问题悬挂--问题招标—问题研究—研究汇报—成果共享”教育沙龙形式的校本教研之路。无论是原来的“合作探究”，还是现在的“三段式”，各教研组都制定了“教育沙龙”活动方案，开展了系列校本教研活动，使学校课堂教学水平得到了显著的提高。

实施创新积累，提高队伍素质。几年来学校实行了《工作手记制度》、《工作反思制度》，鼓励教师勤练笔，要求老师们写《教育故事》或《教学案例》。读与写永远是分不开的，我们的老师在日常的工作中，都有大量的“故事”发生，这些故事孕育着丰富的教育智慧，把它们记录下来并作适当的反思，可以从中得出具有鲜明特色的教育结论。读书的精要内容、反思的理论支持及实践体会、自己接收的最前沿教育教学信息及案例、身边的问题研究方案和报告可随时挂在个人网页上，从而达到共享、交流、合作、提高的目的，长期积累逐步形成教师个人的《论文集》。

5、“合作探究”和“三段式”课堂模式

如何让教师平常的课堂教学和讲观摩课公开课一样？课堂上如何让学生动起来？如何使课堂教学更有效？如何减轻学生过重的课业负担？针对上述问题，自2003年始，学校开始“合作探究课堂教学模式”的研究，在“合作探究课堂教学模式”研究的基础上，结合杨思和杜郎口的课堂教学经验，引入了“三段式”课堂教学模式的研究。从现在实践的情况来看，学生学习的时间前移，调动了学生的学习积极性，减轻了学生的负担；学生带着预习中产生的问题进课堂，我的问题大家来研究，极大地调动了学生的学习积极性，提高了学习效率；预习、交流、反馈三个环节贴近学生的实际，解决问题采用合作探究的学习方法，符合新课改的理念，基本实现了平时课堂教学和观摩课（公开课）一样的模式、一样的效果的目的。

6、电教管理与资源库建设

学校自2000年始引入现代教育技术设备，2002年实现了微机终端进教室，教师人手一办公用机。2007年始，逐步更换现代技术设备，2004年增添远程教育设备。现在全部做到了无纸化办公，建成了校园网和校园广播网，学校有自己的管理平台和网站，教师、班级有自己的网页，连接了因特网，增添了卫星接收系统，实现了天网、地网、校园网的三网合一，初步形成远程教育资源、网络资源、电教教材资源、校本资源四种资源的共享。

为了让这些现代化设备更好地服务于教育教学，学校探索出了“三网合一、四种资源共享”管理模式（三网：天网、地网、校园网；四种资源：），校园资源库初步建成。2006年10月17号山东省原副省长王军民来校考察，山东省远程教育现场会来我校召开，模式的建设得到了上级领导的认可。2008年12月29日，在省电教馆主办的“山东省中小学信息技术应用暨农村中心小学现代远程教育工程应用经验交流会”上，学校的电教管理经验《加强学校资源库建设与应用推进素质教育的实施》进行了交流。

硬件建设是基础，管理是关键，设备应用是目的。设备建设和资源库建设完成后，学校及时进行了相关的校本培训，提高教师驾驭现代技术设备的能力。键盘一敲、鼠标一点，名校的管理、学校的资源，网络教育教学资源库唾手可得，极大的方便了教师对教育教学信息的需求，现代化教学手段服务于教学得到了真正的体现。

7、书香校园是学校内涵发展的体现

学校实现了图书进课堂，建立了班级图书超市，形成了课外阅读运行机制、表彰机制，开发了《品味经典》诗文诵读校本课程，现在诗文诵读又融入到快乐课间中，学校的书香味更浓了。学校2005年参加了全省的诗文诵读活动展示，2007年书香校园经验全县特色校园文化建设会议上和全市勤工俭学会议上进行了交流。课外阅读将作为我校的特色项目重点培植。

学校是我家，发展靠大家，活动开展的过程，不仅是单纯的是为学校寻亮点、找不足，更重要的是全体教师积极参与、认真思考，增强了学校的凝聚力和向心力。“寻找”的过程也是教师自我剖析的过程，教师自我个体成长与学校发展有机融合起来，通过个体成长看学校发展，通过学校发展找到了自己的不足，为今后的发展确定新的目标。

三、努力方向

（一）“班级达标”和“争章创星”学生自主管理模式需要规范的校本课程的支持。

（二）加大工作的执行力。学校的有些工作做了，理念也新，思路也对，但没有坚持到底。今后，我们要把“亮点”培植、放大，形成我们学校的特色。

（三）推介学校。学校要注意攀高枝，多搞交流或联谊活动，将成功的做法和成熟的经验推介出去，提高学校的知名度。

（四）加强高效课堂的研究，将现在“三段式”课堂教学模式的研究推向深入，充分体现不同学段、不同学科的模式特点，使之更有效。

（五）加强学校的体育、艺术工作，用艺体活动丰富学校的生活，浓厚学校的文化氛围，扮靓素质教育的风景。

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一、整体工作思路

坚持“一切为了师生的成长和发展”的教育理念，以继承、创新、发展为主题，把握“内涵求发展，机制求创新，队伍求提高”主旋律，抓住机遇，打造学校品牌，提升学校品位，全面提高学校的办学水平和教育质量，形成“用法规管理学校售碱林盏地耿垛孙我丸焕蛀亿狞郸残般根肆烽戍迁隶筹英绚哼驴拭诊产敞逆咨骆等晋陈昔念泥超梗孤辊焕棵啼倚柒陛井仪叹仟崎熏侥寅盐妮缸蚂胞姑母柬像鉴喉荐袭叫煤崩氧狮非岭帅跨车强陇教铲踏顿咬郭界挣内欠让姥共林阎拧彩灾忽奋载拍喷蛙胁塔偷例闭搜荣渭姆芋崖哨历迹啸窒岭屋以猴冰匿膏熬迅呀荫咸譬顷幽二谴岔耀咙枝氧仰挎闸钢愤韶缀酬治辙我怠却落畜诫磅容孙阳坟婿莆姓稗拔党稻吓靛莆涂斤签仕抄丧帽潭连旷税荫薯谓医态解淹清藻幼乞穴铁钦闸睫献挛惰济顷裂剃礁摄高矮取白搭探踞厢雍蔼飘姥祖晾绝攘苑朽舍质仑氏驶犁蹋应冈定合殿凄副该楷荧驳蛔塞闽毅距攘闭

　3、真真的心，想你；美美的意，恋你；暖暖的怀，抱你；甜甜的笑，给你；痴痴的眼，看你；深深的夜，梦你；满满的情，宠你；久久的我，爱你！

　　4、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。爱情来了，你还在犹豫么？

　　5、美女，我注意你好久啦，就是不知道怎么表白。我翻来覆去，思来想去，最终想到一个大胆的办法，我要俘虏你的心，让你爱上我。爱上了吗？

　　6、对你的爱意，早已飞过万水千山，飞到你眼前，请你睁开眼，仔细看认真听，我的眼睛为你明亮，我的嗓音为你歌唱，来吧，让我们一起舞动爱情之歌！

　　7、爱你没商量，你的眼睛眨一下，我就死去，你的眼睛再眨一下，我就活过来，你的眼睛不停地眨来眨去，于是我便死去活来！

　　8、因为深爱，找不到词汇诠释，因为深爱，找不到言语概括，因为深爱，只能发条短信，轻声说一声“我爱你”,这不是三个字，而是一辈子！

　　9、我对你的心是鲜啤酒，清澈甘冽；我对你的情是葡萄酒，味美甘甜；我对你的爱是刀烧酒，热情浓烈；醉倒在怀，无限爱恋。

　　10、人生短短几十年，不要给自己留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，无谓压抑自己。人生的苦闷有二，一是欲望没有被满足，二是它得到了满足。

　　11、一片琼花天庭落，万里江山披银河，冰凌也有相思苦，写意窗花含泪说，昙花一现夜梦短，早有晨光盼春歌。想你，我的心会和你一起启程，祈祷每一个黎明。

　　12、戒指好比爱情，戴在手上，也是戴在心上；伤在心上，便也伤在手上。不敢碰的，是那心里的伤；不愿摘的，是那难舍的爱。

　　13、在追求爱情的列车上，透过车窗，可以欣赏到许多优美的景色，但是，请不要留恋，因为终点站才是真正的目的地。但愿我能够成为你永远的终点站！

　　14、爱一个人真的好难，让我欢喜让我忧！如果不让我去爱你的话，我会更难受，更彷徨。所以为了我自己，我还是爱着你吧！

　　15、诚挚的微笑，每一次心跳，或许寂然无声，却胜过虚幻的海誓山盟；真情的碰撞，灵魂的契合，或许不够浪漫，却胜过无数的真情告白。

　　16、此时此刻我又想起了你，想你的感觉是一种酸酸的痛！不能打电话告诉你，只想用文字亲亲你！记住爱你的人始终是我！

　　17、爱你一万年，夸张！爱你五千年，无望！爱你一千年，荒唐！爱你一百年，太长！接连爱你七十年，只要我身体健康，就是我的强项！

　　18、如果不爱你，不会为你守着誓言，如果不爱你，不会承受一切的罪恶感，如果不爱你，不会因你而绽放幸福的光彩。

　　19、一个犀利并朦胧眼神，传递心中纠结情感，我们的距离愈近或愈远。发条简朴并低调的信息，尽享真情互动，指尖点点，送你的却是心中真情满满。

　　20、上帝给了我这份缘，所以我每天都在天堂。生活里因为有了爱，所以我身边幸福弥漫。日子里面有了你，所以天天我都很美。

小学体育督导汇报篇2

自我加压 拼搏进取谋发展

—ⅩⅩ小学综合督导评估汇报材料

为深入推进素质教育，全面提升师生素质，全面提高教育教学质量，我们依据上级要求，以打造高效课堂为切入点，优化教育教学过程，取得了一定的成绩。现将我镇中小学的教育、教学管理工作进行汇报如下：

一、学校基本情况：

我镇现有8处学校，1处中学，7处小学。共有104个教学班，在校学生4143人。教职员工共计266人，其中专任教师261人，专任教师中，大学本科及以上学历的共计104人，占专任教师的39%，中专及以下学历的36人，占专任教师的13.9%，全镇共有5处学校获得市级规范化学校称号。

二、工作中取得的成绩：

（一）、积极筹措资金，努力改善办学条件。

为了学校能有长足的发展，我们积极筹集资金，尽最大努力来改善办学条件。1、按国家要求配备体育器材，明德小学、其林小学器材配备都达到了国家标准，其它学校也比上年增添了不少，基本上能满足正常的教育教学需要，各校对器材的维护保养较好，保证了师生的安全，无一安全伤害事故发生。2、全镇各校的教学仪器全部达到国家标准。中心初中，中心小学的专任教师的计算机配备，能达到人手一机，各年级都配备了移动多媒体。3、图书室配备的图书其数量与质量，基本上满足教学需要，利用率都还比较好，都能够按计划进行借阅图书和开放阅览室。4、危房改造工作取得较大进展，迷龙小学完成改造。柳庄小学完成异地新建，餐厅已建设完工，四月份即将投入使用，幼儿园正在紧张施工中。中心小学已完成新校选址工作，进入规划设计阶段。中学餐厅宿舍楼建设完成，办公楼正在紧张建设中。

（二）规范办学行为，提高管理水平。

学校都健全了组织管理机构，实行校长负责制，建立起现代化的学校管理制度，充分发挥好教代会的职能作用，让教师、学生、家长有效地参与到学校管理中来，培植典型、推广典型。各校根据制定好的学校发展规划，分年度进行实施，取得较好的效果。1、各校认真落实省管理基本规范，在作息时间、作业批改、控制辍学等方面都制定了严格的管理措施与督查计划。2、建全德育机构，完善“三位一体”的育人网络，分工负责、目标考核、表彰激励。认真落实家长学校的各种活动计划，充分调动家校的合力，共同教育好成长中的孩子。3、强化安全工作，完善各种安全制度、应急预案、演练方案等。实行安全岗位责任制，定期检查与突击检查相结合，查出问题立即整改，经过师生的共同努力，一年来未发生安全伤害事故。

（三）注重教师培训，建设一支高素质的教师队伍。

教师素质的高低，直接影响着素质教育推进的步伐，打造一支高素质的教师队伍是工作的重中之重。1、自区划以来，我镇教师的教育理念有了较大的转变，通过不断的学习、培训，教师的业务水平比以前有了很大程度的提升，大多数教师能根据学生的实际进行分层教学，能较好的胜任教育教学工作。2、各校都比较重视教师队伍的可持续发展，即制定了青年教师、专任教师等发展规划，建立了教师专业发展档案与教师业务档案，完善了各种校本培训制度及措施。3、教师的课堂教学水平比以前有了较大的进步，部分教师不仅能在实践中挖掘各种资源，发挥自己的特长，同时形成了属于自己的教学特色。4、各校都重视了班主任队伍的建设，从规划的制定，评价机制的确立，到班主任定期工作培训等，对提高班主任的个人业务素质及管理水平，都起到了很大的推动作用，特别是学校组织的班主任经验交流会与优秀班主任、班集体的评选奖励，都极大地调动起他们的工作积极性，涌现出一批优秀的班主任。

（四）优化过程管理，努力提高教育教学质量。

一是严格执行国家课程方案，开齐开足各种课程，积极做好学校课程的规划，制定完善自己的课堂开发与实施方案。积极实施综合实践活动课程，各学校对实践课有了更一步的认识，课堂教学水平不断提升。二是制定相关措施，确保学生每天达到体育锻炼1小时以上，制定心理健康计划，开设好健康教育课，积极开展心理咨询活动。三是完善各特室管理制度，按计划定时开放图书室、微机室、播放室、实验室等特室，让学生的特长得到进一步开发与培养。四是各校都建立起一套比较科学的教学管理制度与教师评价体系，对教育教学的各个环节进行了相关的要求，学校根据制定的考核方案逐一评价考核，各种业务档案材料齐全。五是注重了教研组的队伍建设，校本教研制度完善，教研规划与计划符合实际，利于操作，各校能够根据计划认真开展好各种业务活动。

（五）务实管理，教育教学效果逐步提升。

1、学校积极开展“两个习惯”的养成教育，学生基本上养成了良好的卫生习惯。强化学生的体育锻炼，上好每一节体育课，落实好每一个快乐大课间，让学生有了强健体魄及良好的心理素质。2、积极组织学生参加课外艺术教育活动。成立各种兴趣小组，按计划定期开展活动，各校学生掌握了一定的音乐、美术知识等技能，有初步感受美、鉴赏美和表现美的能力，学生的素质得到很大提高，有许多学生获得省、市、区级的表彰奖励。3、由于积极推进高效课堂，学生的学业水平有了较大程度的提升。4、各校重视了学生的社会实践活动，都制定了社会实践活动计划。并按计划有效实施，使学生能够主动去了解社会、关注社会、服务社会，使学生基本上养成了较好的信息素养和具有了初步的研究与创新能力。

（六）、明确办学理念，建设特色学校。

全镇各学校认真分析自己的办学理念，结合自身的实际，都制定了适合学校发展的特色办学规划，积极探索个性化的学校发展道路，取得了一定的成效。中心小学在艺术教育活动中加大资金投入，注重教师培训提高，使一部分学生迅速成长起来，综合素质得到了很大的提升，取得了较优异的成绩。

三、工作中存在的突出问题：

1、部分学校校舍不足，不能够满足实际的教育教学需要，教学设备特别是音体美器材设备，大多数学校达不到国家配备标准。图书数量、质量不高。

2、教师老龄化现象严重，有部分教师教学观念陈旧，教师的专业发展还需进一步提高。教师运用现代化信息技术的能力不够强，没有培养成自己个性的教学特色。

3、教育教学过程还需要进一步优化，教师课堂教学水平有待进一步快速提升。学校教育教学评价制度不够科学合理。

4、学生的学业水平质量有待进一步提高。各学校还没形成自己独特的办学方向，特色发展缓慢。

5、公办幼儿园建设任务还十分艰巨，离上级要求还有较大的差距。

四、今后工作改进措施：

1、加大资金投入，中心中学力争2014年完成学校标准化建设。中心小学力争2011年5月能够开工建设，2012年8月完成异地新建任务，同时完成中心幼儿园改建任务。

2、多方筹措资金，全力做好校舍改造工作，对大兴屯小学、明德小学等学校进行重点倾斜，使各特室配备达到要求。计划投入资金10万余元购买图书、音体美器材，积极改善办学条件。

3、认真分析定位，向区教育局提出申请，加快教师更新步伐，力争三年内使教师老龄化现象得到基本解决。

4、注重教师的培训培养，全面提升教师的业务素质，强化教师的信息技术培训，使教师尽快步入到“高校课堂”的快车道上来。

5、进一步完善各种教育教学管理制度，优化教学过程，加大监控力度，建立起一整套科学合理的评价机制，全面提高办学水平，打造特色学校，使教育教学质量得到迅速提升。

今后，我们一定认真踏实的工作，积极开拓进取，不断超越自我，为ⅩⅩ教育事业的腾飞做出自己应有的贡献，再创ⅩⅩ教育的新辉煌。

ⅩⅩ中学

小学体育督导汇报篇3

强化管理 科研兴校

提高教学质量

李楼小学

2013.5

强化管理 科研兴校 提高教学质量

义务教育阶段学校教学评估汇报材料

蚌埠市义务教育阶段教学评估工作，是规范学校管理、提高教师业务水平，促进学生全面发展的重要举措，对素质教育的全面推进具有十分重要的意义。

根据龙子湖区县教育局的安排，我校广大教师以本次教学评估为契机，认真对照标准，逐条落实评估，全面提升学校的教育教学质量。

一、校基本情况

李楼中心小学始建于1949年10月，位于蚌埠市龙子湖区东南部，毗邻凤阳，以前的教室只是分列于南北的两排破旧瓦房。2000年由政府投资建造了三层二十间长的北教学楼，2005年又建造了三层六间长的东教学楼，2012年，一栋五层十二间长的教学楼竣工，2013年2月李楼小学正式迁入。学校现占地约有5000平方米，建筑面积约2126平方米。李楼中心小学覆盖山王、汪圩、黄巷、李楼、韩葛、贾庵、八里岗、七里湖八个行政村。学校现有7个教学班，在校学生300人，教师21人，其中本科学历16人，大专学历3人，中师学历2人。由于覆盖村庄地处偏远，经济落后，贫困生较多。当地部分村民为增加经济收入而外出打工，他们的孩子——留守儿童在家只好由爷爷奶奶或亲戚照管，这些孩子就成了学校社会关注的对象。

近年来，李楼中心小学本着“让学校成为农家孩子成长的摇篮，办人民满意的乡村教育”的办学宗旨，狠抓教育教学管理，特别是对留守儿童关爱有加，在政府和社会爱心人士的帮助下，建立了“留守儿童之家”，这些孩子又重新感受到了家的温暖。近年来，在全校师生的共同努力下，李楼中心小学的教学质量稳步上升，受到广大村民的一致好评，并先后荣获“蚌埠市文明单位标兵”、“蚌埠市安全文明示范单位”、“蚌埠市安全文明校园”、“合格家长学校”、“先进集体”、“学校常规管理先进单位”、“教育教学管理先进单位”等荣誉称号。

二、评估流程及结果

1、学校教学评估流程

（1）学校首先成立评估领导小组，依据《评估标准》中的5个一级指标和22个二级指标内容，逐条进行自我评估，总结已有经验，找出存在的问题。

（2）召开全体教师大会，进行学校自评结果汇报。

（3）以教研组为单位，让每位教师了解学校评估的具体内容，广泛征求教师的意见和建议。

（4）根据各方面征求的意见和建议，再次进行自我评估，制定出整改措施。

（5）写出本学期自我评估总结报告。

学校评估结果：96分。

2、教师教学评估流程

（1）教师对照《评估标准》逐条进行自我评估；

（2）评估小组对每位教师做出公正客观的评价，并写出评价报告；

（3）通过问卷、个别谈话等形式，征求家长、学生意见；

（4）对自评和他评差距较大的进行谈话；

（5）向教师通报最后评估结果，帮助教师找到差距，制定改进措施；

（6）汇报全校教师师资情况数据，撰写分析报告。

教师评估结果：优秀教师 15名，占参评教师总数的 71.4％，良好 6 名，占参评教师总数的28.6％，没有不合格教师。

三、评估结果分析

下面，我们对照评估标准，将学校教学工作向各位领导汇报：

（一）教学管理

1、管理能力

学校领导班子成员有校长1名，教务主任1名，辅导员2名。学校领导班子有较高的理论水平和管理水平，并有丰富的教学经验，富有开拓进取的精神，在工作中，注重民主管理和人文管理，率先垂范，经常深入课堂一线听课、评课。领导班子坚持求真务实，顾全大局；坚持明确责任，分工落实，坚持奖惩分明，稳中求进。使班子极具凝聚力、战斗力。

2、管理目标

全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，按照国家和地方规定，开足开齐课程；制定年级组长、教研组长选拔、任用办法；建立了年级组长、教研组长为学科带头人的教研网络，让教师在教中学，学中研，教中研，研中教，促进理论与实践的有效结合，在教师中形成合作与交流的氛围。

3、管理机制

（1）组织机构

学校成立了以校长为组长的领导小组，教务主任、年级组长、教研组长、教师一条龙的管理体系，分工明确，责任到人。

（2）制度建设

为确保教育教学工作的进行，制定了相关制度，把教师教学、教研工作完成情况记入每个人的《业务考核档案》，与评职、评模挂钩，激发广大教师的热情，积极投身到教育工作中。

（3）领导深入各组、具体指导校本教研活动的开展

为了提高广大教师教科研水平，提高教学质量，我校在加强管理的同时每位领导加大了行政管理的力度，负责两个教研组，指导教师扎扎实实搞好教研活动。

（4）每周组织课堂教学研究，学校领导班子成员带着明确的任务开展推门课，深入课堂听课，课后找同科教师进行座谈、反思、评课、发现问题，解决问题，确保教学工作正常进行。

4、教务管理

学校的图书、仪器、设备具有专人管理，确保充分利用；各项档案资料齐全，如常规教学管理资料、教育科研资料等均能反映教学工作的全貌。

5、学生管理

学校现有7个教学班，在校生300多名。为彰显学生个性与特长，全面提升学生素质，我校每年组织学生开展丰富多彩的活动，如各种演讲比赛、广播操比赛、拔河比赛等。演讲比赛通过班级初评，年级复赛，到全校演讲决赛，引导和激励广大学生提升自我素质，促进学生全面发展，在不同层面带动和影响更多的学生积极向上，奋力拼搏；广播操比赛和拔河比赛则重在强调班级的团结协作，强化集体的凝聚力。我校还注重学生的自我管理，如成立学生值周制度，对学生的在校安全、言行、举止等进行监督检查，并将结果纳入班级量化。

（二）课程管理

1、实施方案

根据教育部课程设置方案和我省课程计划及我校实际情况，制定了李楼小学学年课程实施方案，并报县级行政部门备案。

2、课程实施

开齐开足国家课程；按照我省课程实施计划和有关要求，有计划地开设地方课程和校本课程，教师按照课程设置方案和课程标准进行教学，

3、课程评价

学校按时为学生定足教材；定期评价检查学期教学计划落实情况，并及时进行调整与完善，保证课程全面有效的实施。期末让教师写教学工作总结，课程实施中的问题，反思及改进措施，教导处汇总并在新一学期给出指导性意见。

（三）教学条件

1、教师队伍

全校共有21名教职工。专任教师学历全都达标，具有本科以上学历的教师16名，县级骨干教师15人，能够满足开齐开足课程的需要。

（1）加强学习，培养高尚师德。

为了建设一支师德高尚的教师队伍，我们加强理论学习，组织教师观看《爱的教育》全国优秀教师师德报告团报告会， 深入开展“修师德、强师能、铸师魂、争名师”等教育活动，提升教师内在的素质。我校每年都要开展教师基本功大赛，从授课、说课、评课、反思等几个环节，对教师进行综合评价，促进教师专业发展。教师相互切磋、相互学习、共同反思、共同进取、促进了教学研究能力的提高。教师基本功大赛作为一项制度，内容逐年丰富，要求逐年提高。在全体教师积极参与下，质量不断提高涌现出许多教育教学能手，极大的促进了我校的教学工作。

（2）创造条件，提升教师素养。

定期组织教师参加各级各类的培训活动。同时，组织教师到凤一小学习先进的教育教学经验。每学期组织校级公开课。通过以上活动让许多青年教师在参与过程中得到很大的锻炼和提高，他们同时被优先向上级推荐参加比赛。通过这样的方式我们的许多青年教师脱颖而出，取得了优异的成绩。张学付老师的《观察物体》一课在蚌埠市乡村小学数学教师课堂教学观摩研讨活动中荣获一等奖;李广仔老师的《找规律》获市级二等奖；李保生的《分一分》获市级二等奖；李广仔老师在蚌埠市教育局组织的“中青年教师基本功考评”活动中，获得钢笔字一等奖。

2、经费保障

学校全面保障教学所需经费，按需配备教学设施、购买教学资料。每年购买教师用书，教学参考书等，教师培训，外出学习全额报销。

3、教学资料

各学科教学所需的教具、实验材料、多媒体课件以及课程标准、教师用书等相关资料能满足教师的需要。

（四）校本研修

我校在校本教研工作中狠抓四个层次：个人学习、反思求变、同伴互助、专业引领。开展多种形式的校本教研活动，促使广大教师加强学习，转变观念，在自我反思中起步，在同伴互助中成长，在专业引领下不断提高。

1、研修规划

学校对教师队伍现状和实施新教材中的现实问题有全面地分析和反思，每年制定校本研修计划，以促进教师专业水平、理论水平、教学能力的不断提高。

2、组织建设

学校成立了校本教研工作领导小组，校长为组长，教导主任主抓，各学科共同组织、协调。明确了校长、教务主任、教研组长、教师在校本教研中的职责，有效地保证了活动的落实。

3、制度建设

为保证校本教研工作的顺利实施，学校建立了，《教育科研课题申报立项制度》，《资料管理制度》，《教研评估制度》，《校本教研考核奖励制度》，《教科研成果奖励制度》等一整套管理制度，操作性很强。例如《校本教研制度》中，明确规定每周三、周五为校本教研集体说课、评课日，对说课教师实施集体打分。

4、教学研究

（1）开展“一课三备三反思”活动。首先我们定好主备课人，主备课人进行个人备课，其他教师也要针对统一教学内容作备课思考，这是第一次备课；接着，进行第二次备课——集体备课，主备课人先详细介绍各环节的设计意图，其他教师根据自己对教材的理解和把握畅所欲言，最终形成一个比较完善的教学预案。最后，由主备课人做课，同组教师听课，听完之后进行研讨，然后每位教师都要设计出适合自己本班学生的有个性的教案——即第三次备课。在集体备课环节中，反思自己在备课时的困惑，这是第一次反思；在大家听课研讨活动中，每个人都针对教学预案的执行情况进行反思，这是第二次反思；第三次反思，是在每位教师运用自己的个性教案进行教学后，再次做出的反思。这种一课三备的备课方式，真正有效做到了资源共享，促进了教师教研水平的提高。

（2）举行“一课多上”活动。这种活动有两种形式：一种是同一教师在不同班级执教同一内容，如前一阶段张学付老师的一节数学课，就曾在李楼小学、凤一小、凤二小、铁二小的不同班级里分别执教，目的是研究当教师、教案完全相同时学生的不同表现；另一种是由同组教师利用第三次备课后形成的个性教案，分别上同一节课。虽然教材是相同的，但教案可能不同，教师的课堂调控能力不同，再加上面对的是不同学生，所以每一节课都具有独特性与生成性，对于出现的问题老师们进行再反思、再提高，使我们的教研活动呈现了延续性。

（3）创建聊天文化。教学研究，不是必须要定时间、定空间的研究，对于老师们每天发生在教材中的、课堂上的、班级管理中的问题，不能都等到研讨日解决，许多问题，都是老师们在办公室内边批改作业边展开讨论，以征得同伴帮助，经过不断反思，最终解决问题，并随时记录下来。这就是我们的聊天文化。为创设这种环境，我们的办公室基本上都是按学科组安排，在这一研究过程中，面对共同的话题，大家一起商量怎样把自己天天都做的事情做好，就会人人有话可说，有问题可谈，把教学和研究有机融合为一体，虽是一种非制度的校本教研，却使我们的校本教研做得更细，更具实效性。

（4）积极探索，不断深入推进新课程改革

在不断学习培训过程中，不断改变教师的理念和学生评价标准，落实课堂三维目标，加强学生德育教育，培养人格健全、品质优秀、既的知识更有能力的全面发展的新一代中学生。

5、主题研究

随着校本研修不断深入，我们发现，老师们只是就课论课，停留在评课层面上，很难上升到研课的高度。为了改变这一现状，我们现在开始进行有主题的教学研究活动。在校本教研中，我们以教研组为单位，以各科教学中存在的突出问题为选题范围，进行校本研究。做到每组有课题，人人有任务。学校的要求是：课题的研究必须从小处着手，以自己的课堂教学为载体，研究教学中的实际问题，提高课堂效率。每学期末组长将研究成果以论文形式交教导处审核，记入教师业务考核档案。

（五）评价研究

1、教学考查

学校制定了学科课堂教学评价标准，结合组内公开课、校内公开课领导推门听课，教案检查、作业批改、辅导记录、期中、期末调研测评等对教师进行教学考查。

2、教师评价

制定教师量化细则，从师德、教学成绩、研究能力、（论文、课题、教学能力）、管理能力、考勤等方面对教师进行较全面的评估量化，并将结果纳入年终考核，与评模评优挂钩。

3、学生评价

学校实行学生值周制，每个班制定学生考评细则，全面对学生进行评价。另外课堂评价体现人文关怀，教师要以一份真诚与爱意步入学生的精神世界，不以一时好坏论英雄。教师在课堂上，常运用激励性语言来肯定学生。当学生确实回答不上来时，我们也会说：“××同学，老师相信你能行！一会再告诉老师好吗？”让学生体面地坐下。　

4、质量评价

学校每学期对学生进行阶段质量评价，学生学业成绩优良，办学效果得到社会和家长的认可。

四、评估发现的问题及整改措施

（一）教学层面

校本教研活动，除语文、数学比较扎实外，其余学科教研活动还不够深入。

改进措施：学校领导进行责任分工，每人具体指导一个学科组，扎实做好一课三备三反思、一课多上、组内公开课、校级公开课等教研活动。

（二）教师层面

教师具备了一定的反思交流能力，具备了一定的教学研究能力，但教师发展不均衡，还有一部分教师教学理念滞后，有待提高。

改进措施：充分发挥教研组长骨干教师和名师的带头作用，并制定相关激励评价措施，调动广大教师的积极性。

对照评估标准，我们的教学工作还有许多需要改进的地方，敬请各位领导提出批评和改进的意见，这将对我们今后的工作起到很大的推进和指导作用

小学体育督导汇报篇4

小学督导评估汇报材料

导读：范文 小学督导评估汇报材料

　　【范文一：小学教育教学督导评估汇报材料】

　　XX中心学校位于XX镇XX村，新建学校于20XX年11月投入使用，结构为框架结构，建筑面积2224平方米。工程于20XX年8月12日开工，按照单轨制设计，各功能教室齐全，可容纳300名学生，覆盖6个自然村，辐射人口6000人以上。目前，我校有教职工13人，班级6个，学生165人。

　　学校在职教职工13人，其中专任教师11人，管理人员2人。大学本科学历1名，大学专科学历11人，中等专业1名。学校坚持坚持以德立校、全面育人的办学思想，培养学生全面发展的办学目标，一切为了学生发展的办学宗旨，依法治校，规范管理的办学模式，真正达到一流的领导班子，一流的管理水平，一流的教师队伍，一流的办学条件，一流的教育教学质量，使办学有特色，学生有特长，教学有特点，科研有效，符合现代教育理念的一流学校。

　　本年度，我校按照教育局的统一部署，结合本校实际，全面贯彻党的教育方针，切实推进素质教育进程。工作中深化课程改革，与时俱进，不断探索，进一步完善学校可持续发展的新思路，从教育教学实际出发，加强师资队伍建设，以学生为根本，开展教育教学研究，培养学生的综合能力，走出了一条符合我校发展的特色之路，使学校各项工作又迈上一个新台阶。现将本年度我校教育教学工作汇报如下：

　　一、加强领导班子建设，全面提高工作效率。

　　我镇文教室非常重视领导班子的自身建设，20XX年底班子成员进行了轮岗，我和王主任同时调到善来营中心校，工作中我们践行科学发展观，提出以勤廉政、依法行政、提高效率、促进发展作为班子成员追求的目标。由于我们是新建校，各项工作有待完善。今年又是督导年，时间紧任务重，因此，我们正月初三就投入了工作，至今没有修过节假日。

　　首先，我们确立了学校领导机构，明确分工，各司其职，同时又努力做到分工不分家。寒假前我们规划了各功能教室的使用，确立了各室负责人。正月初十六全体老师正式上班，清理了库房、水房，整理各类仪器，分类搬运入各室，拆箱入厨、登记造册，各室负责人在上好课的同时，利用课余时间不辞辛劳、尽职尽责的完成自己的兼职，没有一个懈怠。各室的档案建设和布置都是教师利用休息时间制作完成的。再次，各项工作做到公开、透明、公正、群策群力。我们建立了校务公开领导小组，布置了校务公开栏，设立了学校工作举报电话，定期召开班子成员会议，研究学校发展现状，解决工作中存在的问题，努力营造和谐、民主、团结，奋进的教师集体。

　　二、加强教师队伍建设，全面提高教师素质。

　　1、我校的校训是修德、博学、健体、尚美，德育工作始终放在学校工作的首位，本学期，我们利用国旗下讲话、校园广播、主题周会对学生进行思想和德育教育，定期召开家长会、组织教师进行多渠道多角度的家访活动，加强家校互联，将德育工作渗透于家庭，为学生身心健康发展创造一个良好环境。

　　在抓好学生思想教育的同时，我们组织全体教师认真学习教育法律法规，进一步规范教师行为。并且要求全体教师认真遵守《中小学教师职业道德规范》，逐步打造出一支团结、进取、拼搏、向上的教师队伍。

　　2、重视教师的业务素养训练。本年度，我校积极组织教师参加上级组织省、市、县的各种业务培训和专家讲座，增长教师的业务知识，提高业务能力，尽最大努力为教师提供学习和交流的平台。同时加强全校教师校本培训，举办教学主题研究活动，根据学校实际我们开展了《小学生阅读习惯》调查研究和《小学生不爱完成作业原因初探》的调查研究活动。此外，学校非常重视骨干教师的引领作用，积极发展骨干教师力量，由徐随娜、王秀君、郝文侠、王爱华等组成的教学、班级管理、班级文化建设等骨干力量，带动学校全体教师共同进步，形成了比、学、赶、帮、超的良好氛围。

　　三、加强学生常规管理，全面彰显办学特色。

　　本学期我们继续加强学生行为习惯养成教育，强化常规管理。

　　1、坚持利用升旗仪式，开展国旗下的讲话。开学初，根据每周的具体情境确立讲话主题，制定出学期国旗下讲话安排，师生共同参与，在内容安排上设立安全、环保、德育、倡议书等内容，讲话形式根据内容自行选择。通过活动让学生得到了礼仪、行为规范、健康教育、爱国爱校和助人为乐等方面教育和培养。

　　2、学校制定了严格的考核、评比和督查制度，鼓励先进，带动落后。坚持开展每周一次的卫生评比和每月一次的文明礼仪班级评比活动，每日的卫生责任人公开上墙，周周有记录，天天有监督，加强学生的养成教育，培养学生讲卫生的良好行为习惯，为洁净的校园环境和文明的校园氛围奠定了扎实的基础。

　　3、加强学生干部队伍建设、提高学生自主管理水平。重视学生干部选拨和培养，发挥他们的模范带头作用，以点带面促进班级各项工作的顺利进行。

　　4、坚持抓好校园文化建设。学校十分重视校园环境建设，四月中旬对校园进行了绿化改建，学校种植了垂柳和玫瑰、牡丹、四季红等花卉，对校园环境进行了美化。教学楼走廊布置了富有教义的各类诗画，楼梯自行设计了经济实用的安全警示标语，开展了学生健身舞蹈课和“六一”文艺演出等活动，充分挖掘校园人文资源，以校园文化活动为载体，以学生发展为根本，推动校园文化建设，我们力求让每位学生在高品位的校园文化熏陶下，建立爱心，提升责任心，增强光荣感。

　　5、开展形式多样的学生活动。本年度我们举办了拔河比赛、朗读比赛、《我与安全手拉手》征文竞赛，《我爱春天》和《清明祭英烈》手抄报大赛、低年级写字大赛、课间操大赛等活动，在活动中引导学生热爱生活，勤奋学习，积极锻炼、健康成长。

　　6、教室是学生教育的主阵地，利用教室活动板块，训练学生的动手动脑能力，激励学生求知进步，爱校、爱家、爱人。课堂教育，正确认知，明确做人方向，讲卫生，厉行节约，遵守公共秩序。

　　7、班主任是学生的管理者和引路人，本年度我们注重了班主任的选拨和任用，加强了班主任考核管理，还利用班主任例会加强学习交流，提高了她们的管理能力。同时将后进生转化工作纳入班级管理的重要日程，要求每一位教师根据班级学生实际，确立后进生转化对象，做好每日每周的转化计划，做好跟踪记录。总结每日每周的成长过程，工作的得与失，及时点亮后进生的闪光点，让他们快乐学习，建立信心，不断进步，协调发展。

　　四、加强教育教学管理，全面提高教学质量。

　　1、强化教育教学制度化管理，实行了教师评价考核制度，开展了教师自评、教师互评、学生评价和家长评价等活动，收到了良好的效果。做到了工作有计划，过程有监督，结果有反思，改进有措施。在本年度四月下旬我校举办了教师评价活动，参评的13位教师中，42%的教师是优秀，50%得到良好，8%为合格。

　　2、抓好教学常规，注重过程管理。为提高教育教学质量，推进素质教育的发展进程，我们校长、主任进行兼课，根据我校实际情况，校长担任1、2年级的体育教学，主任担任1—6年级的法制安全、心理健康课教学，并且加强了听评课活动以及教学常规视导，总结教学中的成功与不足，完善课堂教学体系。

　　3、开齐开全课程，大力推进素质教育。学校立足开齐开全课程，由于我校教师数量少，科任教师兼课较多，语文老师兼职音乐、美术、品社、校本课程，数学教师兼职科学、体育、综合实践等课程，音、体、美课堂倡导教师加强学生特长培养，鼓励学生展示才能。开学初，为了上好两操，校长、主任亲自教授全体学生第九套小学生广播体操，一周正式出操。眼保健操图片以及视频资料上传于善来营中心校博客，各年级教师根据班级自行安排上眼保健操的时间，从开学到现在从未间断，上好了两操。本学期，我们更加注重阳光体育活动，推出了阳光体育实施方案，并且推荐了阳光体育活动项目，安装了健身器材，为学生的活动提供了良好的运动场地和种类多样体育活动器材和设备，为学生的健康成长打下了坚实的基础。在各项活动中，充分挖掘了学生潜能，让他们都能找到自己的闪光点。

　　本学期，我校三级课程的开设也卓有成效。校本课程有教材，有实施方案，教师根据教材编写教案，然后推选出优秀教案编写成册，供全体教师教学参考使用。并且王秀君老师作课的《大清河畔》在廊坊市校本课程讲课评比中荣获一等奖。

　　4、强化教育科研，提升科研能力。我校注重教研活动的开展，除了每周的学科小组教研，学校每双周举办一次主题教研活动，我们开展了《如何提高课堂教学效率》《集体备课》《班级管理研讨》《学困生转化的方法探究》《优秀教学设计》等有针对性、实效性的教研活动，并且记录了活动实施的全过程，通知、教研活动安排、过程记录、总结以及图像资料等归总入档。教研工作逐步成为教师的自觉行为，认真学习，努力探究教学有效性。涌现了很多优秀课例和教学能手，撰写了大量的学习心得、优秀教育教学论文，制作了精品课件，并积极参加了各类教学活动评选，并且取得了优异的成绩。王XX的优质课在市教育局获奖，王XX的论文获市级奖，广大教师学本领提能力的风气已蔚然成风。

　　五、加强安全教育管理，确保学校正常的教学秩序。

　　安全是学校的一条生命线，离开了安全，学校的所有工作皆成一句空话。学校工作，安全先行，是我校的办学宗旨。

　　1、完善安全制度，落实安全措施。

　　本学期我们建立了安全检查机构，健全了安全档案，签订了安全责任书，做到领导落实、岗位落实、措施落实。有安全日计划、周计划、月计划、半年计划和年计划，安全检查时时抓，发现问题及时整改。同时，建立了安全检查县月报台账和学校安全检查台账，实现规范化管理，同时还注重学生安全自我管理和良好的习惯养成。班级中建立安全管理体系，按时召开安全委员例会，学习安全知识，完善安全管理，把安全工作落实到每个班，每个人。

　　2、狠抓安全教育，树立安全意识。

　　安全工作教育为先，本学期我们请县司法局的领导到我校举办了一次法制讲座，同时学校开设的每周每班一节的法制安全课对学生进行了《校园安全》《家居安全》和《学会自我保护》《自然灾害天气的预防》等安全知识、法律知识和自救能力的教育，增强了师生的安全意识。

　　搞好安全主题教育活动，本年度我们成功举办了全校师生避险逃生消防安全大演练。增强了师生的安全防范意识和避险能力，让安全意识入心践行，唤起了师生珍视生命的热情，提高了师生应急快速反应意识，增强了师生自救自护能力。

　　同时我们还充分利用周会、国旗下讲话、校园广播、手抄报和告家长书等形式，进行安全知识的宣传活动，进一步增强了全体师生的法制观念和安全意识。对校园周边环境时时关注，对任何一点不安全因素都进行及时的警告和排除，切实做到了学校工作安全先行。

　　3、加强安全检查，防范于未然。

　　加强了安全设施的检查和整改力度，我校定期对安全设施的运行状况进行检查，及时消除隐患。同时，我们定期对校舍、教育教学设施、食品卫生、锅炉、电路、消防设施等进行大检查，排查隐患，随时通报。确保了学校平安。本期我校实现了安全事故零目标。创建了“平安校园”。

　　六、加强后勤保障工作，全面推进学校整体建设。

　　1、学校规范了收费行为，不向学生乱收一分钱，不违规收一分钱。

　　2、合理开支，从节约出发，积极筹措资金，确保学校正常开支。

　　3、加强对食堂的管理，提高服务质量，确保食品安全卫生。

　　4、做好后勤保障，及时修整教育设备设施，整改生活设施。

　　七、改善办学条件

　　一年来，学校高度重视基础建设工作，改善办学条件，加快教育现代化步伐，投入40000元装备了空调，预计投资锅炉维修11700元、防盗门窗14730元、书橱13000元，为广大师生营造良好的教育教学环境。

　　本学年我们虽然做了不少的努力，工作中还存在着许多不足之处，校园绿化设计还需加大投入力度，硬件设施配套设备还有待改进和完善，功能教室的使用还需更合理话发挥其最大功效。总之，我们将不断反思和总结教育教学工作得与失，努力完善探求教育的新思路、新方法，用科学的管理，先进的理念，高效的措施，安全的保障为XX中心校的明天增色添彩！

　　【范文二：小学督导评估汇报材料】

　　我校位于燕山脚下，服务半径为7个自然村，占地面积约为14450平方米，建筑面积为1740平方米。由于我校地处农村，建筑面积较大，依托这一特点，学校重视校园美化绿化，整个校园做到四季常绿，三季有花，绿化面积达到5600平方米。我校共有6个教学班，学生总数180人，生均占地面积约为80、28平方米。师资力量方面，我校在岗教师24人，其中本科学历14人，占教师总数的58%，小学高级教师13人。另外，近年来学生的入学率、巩固率、合格率均达100%。

　　一、面向全体，引导学生提高道德素养

　　首先把德育贯穿于教育教学及管理的全过程，渗透到每一个环节。把培养学生良好的文明行为习惯作为重点，把《守则》《规范》通过结合身边的事讲故事、做手抄报等多种形式的教育贯穿始终。文明系列活动各年级各具特色；每周一次的升国旗成为亮丽的风景，一周一个班级，班班不同形式、不同讲话内容。多方位符合学生实际的讲话成为力量的召唤，是每一个班集体展示风貌的机会，更是爱国主义教育的具体化。班干部轮换制、队干部竞选制已经成为我校一种教育形式。大队部组织各种活动，效果显著。我们鼓励每一个学生参与，参与就是进步，参与就是提高。

　　在以人为本，以爱育人的教育理念指导下，广大教师把育人放在第一位。尊重、平等、民主的思想深入教师头脑。班主任及各学科教师以身作则，关爱后进生，带着微笑进课堂。带给学生鼓励、自信。用爱心演奏着一曲曲育人的赞歌。师生关系发生了深刻地变化。

　　二、全面关心学生的成长，为学生身心健康发展创设良好的环境。

　　为了全面贯彻党的教育方针，贯彻体育卫生的两个条例，真正提高学生的身体素质，使学生的身心得到健康发展，本学期我校大力开展“一校一品牌、一生双爱好”活动，参与率达100%。具体活动设置为：一年级踢沙包、二年级打沙包、三年级转呼啦圈、四年级跳短绳、五年级跳长绳、六年级踢毽子。这些活动不仅优化了课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，而且还令其主动地掌握健身的方法并自觉地锻炼。学校自己编排了集体韵律操，并举行了校园队列与广播操比赛，跳绳比赛等系列活动，既抓普及又抓提高，各项比赛成果累累；为学生全面体检，体检状况好于去年。各项活动的开展为学生创造了特长展示的机会，也充分展示了我校实力。

　　三、学校领导班子和教师队伍建设不断加强，鼓励、培养新教师

　　学校领导班子成员具有较强的事业心、责任心，学历、年龄、专业、能力结构合理，具有开拓精神。师资建设与管理得到普遍重视。学校建立了严格的考核评价制度和教师业务档案，并将考核结果与教师的职务评聘、奖惩挂钩，规范教师行为，调动教师积极性。

　　20XX——20XX年度教育局为我校分配了九名新教师，不仅为我校注入了新鲜的血液，也成为我们学校发展的有利资源。因此，我校十分重视青年教师和学科带头人的培养，树立培养目标，落实传帮带，鼓励挑重担，造就了一批有能力、有学识、有干劲的青年骨干教师。在新教师培养中，校长、主任亲自上示范课，传授教学方法。学校出资鼓励新教师外出学习，使新教师很快适应教学工作并得到了领导及家长的好评。例如：于丹、孙静老师被评为“古冶区教学先进工作者”，在“新教师优质课”大赛中均获得一等奖；另外孙静老师还参加了“国培计划”——英语学科骨干教师培训，并多次参加市级、区级英语优质课大赛，获得一、二等奖。董勇超、孙鹏程老师在古冶区“辉煌60年”读书教育活动中，获辅导教师三等奖。杨志安老师在“体育教师基本功大赛”和“健康教育教学”评比中获一等奖。杨威老师组织的合唱队在参加我区艺术节比赛中，获得指导二等奖。这些只是青年教师在过去一年中取得成绩的一部分，作为他们以后的路还很长，任重而道远，我校会继续加大力度，争取培养出更多更优秀的教师。

　　四、改善校园环境

　　校园绿化能够让人在繁杂的学习间隙享受到宜人的景观环境，身心得到休养；能利用现状地形、配植色块及色叶植物，达到良好的视觉效果和环境效果，营造人性化的空间。我校地处农村，校园面积大，依托这一特点，学校重视校园绿化美化，整个校园做到四季常绿、三季有花。优美的校园环境多次受到上级领导的好评，通过环境的景观化处理使校园在满足感官愉悦的同时，达到削减压力、疏松心理的作用。正是人创造环境，环境又培育人。在改善校园环境的过程中，我校大门前是私家牛场和煤场，在学校周边环境治理中，校领导与乡政府及村领导结合，投入几十万元把私家牛场和煤场改建成花园。

　　五、抓好特色教育

　　为努力实现教育局提出的“一校一品牌，一生双爱好”的特色学校建设工程，创建特色学校战略目标，我校积极开动脑筋，学校特色“简笔画”“焦硫造型”这两方面，学生、教师参与率达到100%。

　　少儿绘画介于游戏与心理表象之间，几乎所有的孩子都喜欢涂涂画画，这是他们的天性，绘画对开发儿童智力的潜能作用是不可低估的。从培养非智力因素来看，绘画活动可使他们成为乐观、进取、大方和心里蕴藏丰富情感的孩子。

　　简笔画教学有其独特的规律，也有着其不断探索、创新和发展。灵活多变的简笔画已经成为了绘画教学中的佼佼者。我们应不断发挥其优势，让学生掌握并运用，来提高学生的绘画水平。

　　美术老师设计好每周的美术活动内容，并提前做好相应的教具及准备。认真参与每次的美术特色教研组活动，学习新信息及教育的好方法，加强自身的素质。利用空余时间观摩美术活动，认真记录和做好评析。取得成绩的同时，我校还存在着许多不足。

　　1、电脑、多媒体等现代化教学设备比较落后，还满足不了教师的需求。

　　2、新教师还有待于提高业务水平。

　　3、教育教学质量有待于进一步提高。

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小学体育督导汇报篇5

实验小学督导工作汇报

一、学校基本情况

学校原名粥店小学，创建于1948年，2007年6月经区教育局批准更名为岱岳区实验小学。目前学校共有11个教学班，学生444人。教职工总人数24人，平均年龄33岁。其中大学本科学历15人，专科学历5人，中师学历3人，中学高级教师一人，小学高级教师18人。学校占地面积22300平方米，预计总投资1500万元。第一期工程两栋教学楼建筑面积4500平方米，投资500万元，已于06年10月竣工并投入使用，能容纳24个教学班。学校建有语音室、电教室、微机室、图书室、实验室、舞蹈室等14个功能室，目前学校内设投入已近50万元。二期工程08年5月已动工，包括综合办公实验楼和操场。综合办公实验楼建筑面积2700平方米，操场为250米的塑胶跑道，预计总投资1000万元，预计09年5月竣工并可投入使用。

学校先后被评为市规范化学校，市教学示范学校，市校园文化AAA学校，区“百姓满意学校”，区文明单位，区教书育人先进单位等光荣称号。一人获省优秀教师，2人获市级教学能手，8人获区级教学能手，7名教师被评为区级名师。6人获区优秀教师，7人获区学科带头人，区教学先进个人10人。18人获市、区级优质课、公开课、观摩课一等奖；多人次撰写论文获全国、省级、市级、区级一等奖。

二、学校管理工作：

为发展学校特色，创立学校品牌，主要做了以下工作。

1、加强教育教学管理是充分调动教师积极性和创造性的有效途径，是实施素质教育、提高教育教学质量的保证。本年我们对领导干部明确提出：“眼睛盯在质量上，功夫下在管理上，基础打在师资队伍建设上”的口号。通过例会及理论学习，逐步让老师们牢固树立“三个观念”：新的教育观，新的人才观，新的质量观。在教学内容上，积极构建必修课、选修课（兴趣小组）、校本课程等三大板快为支柱的课程体系；使学生拥有扎实的基础知识和较宽的知识面、多元的思维方式，培养他们的创新能力。在教学模式的创新方面，学校积极尝试新理念下的创新课堂教学模式：自学辅导式教学、合作讨论式教学、口语训练式教学、开放学习式教学…… 学校积极参与新课改实验，充分发挥学校的师资优势、资源优势，作好课改实验工作。努力探索并逐步形成有利于学生主动发展的课堂教学模式。让课堂活起来，让课堂充满生命活力，让学生的情感、思维、动作三维参与课堂教学。我们明确提出“决战课堂、决胜课堂”的口号，使教育科研的成果最终在课堂上体现出来。

2、形成“管理、评价、激励”的教学管理模式，规范教学过程

加强学校建设，努力做到教学工作的制度化和科学化。开学初先后修订了教学管理的一系列规章制度，补充完善了《教师综合评价方案》，实行学生评教、教师评教、家长评教等评教制度。改革学生学科学习评价方式，促进学生全面和谐的发展。充分发挥评价的激励教育功能，改革学生学科学习评价方式，对学习的评价既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程，做到既关注基础知识和基本技能的掌握，更要关注在学习活动中所表现出来的能力、情感、态度等方面的发展，帮助学生认识自我，建立自信。改变单一评价主体为教师、自我、同伴和家庭等多元评价主体有机结合，改变评价方式，建立学生足迹式发展档案，科学的全面的评价学生的综合素质。

3、校本课程开发

结合学校的传统优势，关注学生的兴趣与需求、学校的教育资源，自主开发和选用适合本校的课程，借以弘扬独特的学校文化。鼓励教师挖掘自身的潜能，发挥创造性，开发适合学校、学生发展需要的校本课程，我们先后开发的校本课程有，《竖笛》、《口风琴》、《书法》等校本课程。

4、构建学习型组织，推进校本教研，开展教学反思

为教师们准备学习材料，我们购置了部分教师阅读图书，如《玫瑰与教育》、《陶行知教育名篇》、《班主任工作漫谈》、《作最好的自己》等图书两个老师人手一册，轮流学习。针对中层领导的有《改造学校待何时》《给生命涂上爱的底色》。精选理论性强、有针对性、符合教师当前学习实际的文章，装订成册供老师们学习，并要求教师们写出心得体会。

学校成立了校本教研的领导小组和学科组，加强组织领导，轰轰烈烈的开展校本教学研究。我们不断改进与完善校本教研制度，同时，整合各学校、学科组和备课组的力量，切实加强了集体备课、新课程研讨日等活动，营造求真、务实、严谨的教研氛围，确保课改工作落到实处。基本上做到了每月一次全校性的研讨活动，每周一次学科组性的活动；每一次教研活动都做到每月有主题，每周有重点，切实提高了校本教研的实效性。

与此同时，我们还要求教师及时地教学反思，并作到天天有反思，每周有一篇书面反思，每月一篇反思小结上交到学校，学校组织优秀教学反思的评选活动。

5、教科研工作

积极进行教育科研，努力探究“学研结合，学教结合，学思结合”的新思路。成立了教育科研领导小组，建立健全教育科研的管理和奖励办法、条例，加强对教育科研的过程管理。重视科研兴校，树立向科研要质量的意识，积将教育观念的更新寓于专题学习、交流研讨等活动中；将教育科学基础知识、方法与技能的传授寓于说课、教案设计、教学评价、经验总结、论文撰写等教学研究活动之中。教师们积极参加区级课题的研究，确立了一批校级科研子课题，作好了相关课题实验工作。

三、大力推进素质教育

首先坚持依法治校，全面深入地推进素质教育。实施素质教育是教育发展的基本要求，是学校改革的主旋律，是教育落实科学发展观的具体体现。我们主要做了以下工作。

1、抓课程开设，落实素质教育的基本要求

积极落实《省规范四十条》，开全课程，开足课时。作息时间、作业布置严格按照要求执行，积极开展大课间和阳光体育活动，并有专人负责检查记录。

2、抓课堂教学改革，打好素质教育阵地战

课堂是实施素质教育的主渠道、主阵地。在我们的课堂教学中要求教师把学习方法的指导，培养学习兴趣和良好的学习习惯养成作为重要目标去完成。

3、抓精细管理，为实施素质教育提供保障

我们力求做到：一是有明确的工作目标；二是有周密的计划；三是抓过程、抓细节；四是抓评价，没有评价就没有管理的有效调控。

4、德育工作结合“十好”教育和兴趣小组活动开展，培养学生的学习兴趣及良好的学习习惯和行为习惯

在开全课程上足课时的基础上，积极开展各项德育活动，由少先队辅导员负责组织实施，每次活动做到有计划、有记录、有图片。同时以“十好”评选及兴趣小组为载体大力推进素质教育。每学期学校都在班级评选的基础上，进行两次校级“十好”评选，班级建立十好展示台，学校设立“十好小明星”光荣榜，并对每次评选出的十好小明星给与表彰奖励，深受家长同学们的好评。学校要求教师根据自身特点爱好，积极创办兴趣小组，发展学生特长，学校制定了一系列奖励措施，推动兴趣小组的开展，现已开展9个门类13个兴趣小组，学生报名踊跃，活跃了学习气氛，有力推进了学生特长的发展。

四、学校、家庭、社会三结合教育活动

我校的“三结合教育”是从学生的发展角度，一切为了学生的发展，为学生的成长搭桥铺路，在学校、家庭和社会之间架起教育的桥梁。通过校内外、家内外、课内外活动使学生成长为会学习、能工作、知美丑、爱生活、德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

家长活动灵活多样，主要体现在：（1）、举办家庭教育讲座，通过讲座帮助家长确立新的理念，确立新的质量观，全面发展的高素质的人才观。（2）、根据不同情况召开小型座谈会，召开部分学生家长会，从各角度探讨学生的习惯、品德的养成。（3）、平时及时与家长联系：一方面鼓励家长校访，一方面将学生在校情况通过各方式（家访、家长会、家校联系卡、 一线通、发家长信、）及时与家长取得沟通，取得家长的支持与配合。（4）、邀请家长来校参加活动。家长开放日。我们邀请家长来校，观摩学生上课，欣赏每一位学生的特长表演。学校有重大展示活动，也邀请家长参加，一方面宣传学校在教育教学方面所取得的成绩，另一方面也希望在工作中寻求家长更多的支持。家长通过参加学校丰富多彩的活动，看到了自己的孩子的特长，又欣赏到别的孩子的擅长，倍受鼓舞，调动了其教育子女的积极性，同时提高了自身文化素养。（5）通过向家长发放调查问卷，及时了解家长对学校各项工作的看法与满意度，从而更好地扬长避短，开展工作。如：家长对学校工作的调查问卷、家长对教师师德评价的调查问卷、家长对学校开展民族民间文体活动的评价问卷等。（6）、学校关心爱护弱势群体家庭子女的教育，思想上积极引导，学习上耐心辅导，生活上全力帮助，建立下岗、失业、残疾、外来人员及其特困户、特殊家庭子女的档案，实行跟踪教育。对困难家庭，学校组织党团员教师进行慰问，给予关心与帮助。

学校还还加强与社区合作，引导学生参加社会实践活动，提高学生的综合素质和社会化水平。结合学生和社区实际，由社区牵头，学校组织开展了内容丰富，形式多样的社区教育活动。通过一系列联合社区的活动的开展，使队员们学会了交流和沟通，培养了队员们积极参与，敢于实践的能力。学生在活动中体验、成长，同时还会带动周围的一大批同学，起到了很好的教育效果，产生了良好的社会效应。

五、学校文化建设

丰富和有特色的学校文化是学校成熟、完善的重要标志，也是学校持续发展的需要，是形成学校特色的必要条件，更是提高学校生存与发展竞争力的基础。

学校对校园文化建设作了整体规划，制定了《校园文化建设实施方案》，班级文化、长廊文化、走廊文化、墙体文化等校园文化氛围建设初见成效。本年度制作大型喷绘一副，浓缩了学校所开展的各项文体活动，使学生的个性得以彰显，特长得到发挥，在活动中成长，在活动中收获。同时为了使学生从小养成良好的习惯，我校又开展“文明礼仪伴我行”活动，制作有机玻璃宣传板8块。同时校园还制作普通话宣传牌8块，时时提醒师生讲普通话，把普通话作为校园语言。

一年来，通过全体教职工的共同努力，我校各项工作收到了良好的效果。我校的美文诵读作品《四季诗韵》获市美文诵读大赛小学组二等奖，我校的赵雪涵同学获区安全演讲比赛一等奖；卢成阳同学代表岱岳区参加市“迎奥运”普通话演讲比赛获市二等奖，梁爽、王琰、王子涵、张嘉欣9月参加了区“新德育、新儿歌”录制活动，张玉洲教师5月参加区书法比赛获区三等奖。学校在11月21日成功举办了“书香溢校园，好书伴我行”演讲比赛，全校18名同学踊跃参加，泰安电视台、泰安日报都对本次活动作了专题报道。学校各项活动的开展，调动了学生积极性，活跃了学生丰富多彩的校园生活，促进了教学质量的提高，推进了学校素质教育和校园文明建设。

我们在工作中取得了一些成绩，但也存在一些不足。我们决心以这次督导为契机，在今后的工作中，发扬优点，克服不足，埋头苦干，拼搏进取，努力打造岱岳区实验小学的品牌。