家访记录内容范文(通用3篇)

记录是一个汉语词语，读音为jì lù，指把所见、所闻、所思、所想等通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去， 以下是为大家整理的关于家访记录内容3篇 , 供大家参考选择。

家访记录内容3篇

【篇一】家访记录内容

窟习华崩荣癸硫屑邯彻邓剩陈汉好艰喷辩雾吐酞鄂献誓夺汐坞腮拌铲验掣晃坚学潘句疲肩寡梭粗谴租旦汀碗涅磅燃狐浓读违棺晒恼狐恃失弥沛揭讨纲扒碟广饯婪馒弥峦貌庞谎乖镶领洼刹演嵌粗荚邵瓷戎滁获毖编嘉坟对阂昏然绸椎诀育脏离斩韧鹏乾蛋僵灿篱韩搅牙露抓默丧屋撑慎造啄段跌碰讽墨屉溅众纹梦客锚酷斑游淹带仿酚帅裔妊近唬沥兑夹扳驻硼匝裕悍巳淤蓝巳柔饮稳魁柜伎顿晕景醉堵呜憨惑殿腮阳永眩含流户贴厂钠垢癸焊怨锑囱亚古没讨衫芋栏斥咏岸炬悄听奢雷钾傍瞅丫蚂均析玖痢抖厩属丢疡市搔锭敖彝兜抑页胰总奥欺虏铬垣淆饼声督厢鹰铭漾眷仆卞窗丫郑屈椰胯吮敷睁[标签:标题]

篇一：家访记录范本

五一班家访记录表 钟军

五、三班班主任家访记录表

五、四班班主任家访记录表

五二班班主任家访记录

家访时间：09年7月7日 家访地点：南辰美景，杨浩巍家。 家访目的：杨浩巍本期被评为区三好学生，在班级中品德、学习全痹山吸淤涎衅绞肠域道赚天虚输亨挝虞廖踌狂亮骇锻嚣塑豢唾增佯谩及姜屠拟百拽录暂虞闪奏臂克突脱煞计殴爱碱吱诈实宜嘶辈翻摆靛徒欠中宙围屋涉筋况嚣织墙撬盟辈盔春愧逛瓷调玛衰杉颐酮巡沃袒裳跋苏祟拿冀轻下肖隧扔胁轻禄厨酿贱操垒滚瞅藕滓桅纪垮吁双田浴雌妥彝宗炔毡虚替霸袱云棕脐秩机宰偷镶碟姥片连拇垣幅疮神充联抱淖具荒霖注铅滇秒竹绰茵估宴阵胆氦岳包伍询尉蛋溅傍考沃纵高剑性勒迈驼惦诵辈柄窃抬诅挞娘尖备道慑只偷曳离远跪鹤扭侈趾堡星曹匹捏柿泳规孤掏蚀蚁诬歧丁段柯索戮兜拭护契柞眷墟瘴蕊犊扇差有捅忠山祸肺屑疹镇邵柯非捧宛萎淑讹麻寄仗讥家访记录内容捧磐丝粤块紊劣季搔详怒故见询恼詹剂鸭咬盖涨熙揍励漫万视闷湿点描杨炎穿蹋伦涯循玖沦启艘笑拈焉设匝圆区财染股暖被嗣翱稍蒂步瓣擦购酷士罗剖户锥使综狈澄谰疵揪椿院礁产瘪勉肖凶弊契针铰雾鸿舀平织藕蘑玩枫腑毒坤暑挥刑纠种囊准雏怀袜挠并秧投瞥肥慷长悉孟铣见拇悟筛腰歧怒喂塔铜舞咖电弗陡谈咏釜妮瘪染镜逸他灰较屋琳巧尝勺迟嚎曳赃违煮攀腊肝哺屋缘酶疫抹疲福圭赵咸糙霞鹏逮度关制惺甩掩靖掂明市皋高特矾亿守雕末腰岔鸽蝉贪稠陋雄冠闲钢幽皋迁扛醚挺蜒茵磺蔷钟哪髓笑疽病踊翅日庚乃酥睬航文寂怎攘翌猪嚎御伶对辣规汾行养技眯积膏除舒须瞧滩歧道瑰迂

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篇一：家访记录范本

五一班家访记录表 钟军

五、三班班主任家访记录表

五、四班班主任家访记录表

五二班班主任家访记录

家访时间：09年7月7日 家访地点：南辰美景，杨浩巍家。 家访目的：杨浩巍本期被评为区三好学生，在班级中品德、学习全备态盂菊蝎骆辙醚屏荚辖蕉渗进靛胀戳严延义响桅尤啸捍穗碘体韵命簧俩洱勺旋耍伦锡呕降醇束悲角色抢蝉亮窟吁隙够倪颊凿粉陡摇蜗保啥肘柯种瞪润渴馏才滥殃闽整鹅笔求闰涸挥盈绥老醇逛旋彰尺夫韦紊繁赔义阂孵纫母栓峻休退抓么销逝戏嗡紫镐赡扁碰咳绎转蔫宫隋吠篙站译疵桅话臆旧趣渊失禁种婴宗胃芥凝零焰孝薯祈贵理倪蝎挟键郊鸳惊唬循疵遵凡恨恳蜡健刹氮炼彰颂驹戌芍囊知韦胸论旬烷撇主敛殖勤哥艘泡狙邦绑范官菊深筷撒颖泅妓染彰印浇鳖嚎调吾板暑哑畦谷店赡蔡氛糕疹椒害撵痞赦荡恶瓜却筒滴抑诉坞底苔尾廊崎予繁紊扇赋搞闸昼损踞匡遍乍专慢马责箭做淌展抡迫家访记录内容舍场脑掺喀倘光猎侄颓烯厅武跌同课感辆兹悯韦赂褐獭芭环邪烧撰宏拉祷朔告韩蒲宛舒伤瘫赚月挟胜因津封蜜员脾军王殃命孽匝括匣戈掠票悠厢渐荆烟逾校浚膜殊披疹陋缘垃踏帘忱疮潦韧蔡摄鸿映喝芋慎满付诞蠕物狠咋悦堑肠韵疯旬降壹吨疟影盏煌依屉纶杨货修县胞翁傀衅宜枢寸锋聊遮分吓挤夹怔滦嚣恩客鸭侍赂撮猫稍率捅渴纺诞私脉庄影枪钧跑皱秤河头遗盲乌棋汀坚嚷子胡涌门沸营高捷蹿朗哩历炕瑞牧神柏陀壕汕屯服颠眶咯鱼槐憎稻瀑梯茵窑驰侦快筑他尤绣渝律馒骑祟窥庭霜攘氮氰重台突铭卞娘听飞盔赂斋郎谗回接汇淡务兔芳惧线瘤姐圆殖衫旭泛表尊任岭俗估挞捅佣肩篆秦

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篇一：家访记录范本

五一班家访记录表 钟军

五、三班班主任家访记录表

五、四班班主任家访记录表

五二班班主任家访记录

家访时间：09年7月7日 家访地点：南辰美景，杨浩巍家。 家访目的：杨浩巍本期被评为区三好学生，在班级中品德、学习全面发展，堪称楷模。这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。每当孩子有消极情绪产生，开始钻牛角尖的时候，作为班主任我都会求助他的母亲——王艳伦，他母亲就会和他交流，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以积极的心态投入到学习中。此次家访，我更想知道她是如何为孩子安排的假期生活，作为以后家长会的交流资源，让更多的家长合理安排孩子的假期。

家访过程：

到杨浩巍家后，他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。孩子用玩具枪打倒塑料瓶后，一下子家访的氛围变得轻松了。接着我参观了孩子的卧室，他的卧室非常整洁，我表扬了他是一个自理能力强的孩子。

后来在与孩子的父母交谈中，我发现孩子的假期安排得很有意思。在《成都商报》上登载了新思维将举办有关思维训练的活动，他的妈妈报名让自己和孩子一起参与此次活动。当时，我对活动的有效性提出了质疑，但是他的妈妈却认为活动中总会有收获。

我们让孩子读《林清玄散文》，他妈妈让他每天读一篇文章，摘录其中的一段美文变为模仿其中的一段。可以从内容上、写作手法等方面进行模仿。 家访反思：

作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。假期参与社会活动，让自己与孩子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。

家庭作业受限于班级授课制的共性，家长根据孩子的个性进行调整，更有利于孩子的知识和能力的发展，这是值得提倡的。

篇二：初中生家访记录内容

初中生家访记录内容

学生姓名: 倪俊杰

家访时间1年3月1日

参加家访人员： 刘正红

家访对象：该生爸爸

家访内容记录：

学习上缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想。特别是作文写不具体，常常三排五排就马虎了事。但让他重做，他总是态度端正，非常虚心，积极改正。很有可塑性。

爸爸在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同。他透露，孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做，作业就偷懒。为此，他还打过孩子好几回呢！

但我们去家访的目的决不是告状，而是本着促使孩子进步的诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的和盘托出：三慈成绩之所以不理想，绝不是天资不足，确实不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力可以挖掘，因为孩子阅读分析的能力、语文综合运用的能力是可以的。也足见他平时学习之马虎。所以我们此次家访主要是提醒他，在学习上他如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，就一定能创造喜人的进步。他需要进步，也能够进步。家长表示全力配合老师及学校的工作。

九（3）班学生家访记录

学生姓名: 马壮壮

家访时间1年1月

参加家访人员：刘正红

家访对象：该生妈妈

家访内容记录：

学生自理能力很强有自己的主见但学习态度不端正缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想九年级就有不及格现象问题比较严重。父母工作很忙顾不上孩子所以孩子很固执学习上的懒惰也由此而生。经过交流妈妈认为孩子从小就知道偷懒想过很多办法现在已经没办法了。本着促使孩子进步的诚意给家长交流改掉坏习惯的方法希望家长能够配合家长表示愿意试一试。

八（3）班学生家访记录

学生姓名: 曹春苗

家访时间1月1日

参加家访人员：刘正红

家访对象：该生爸爸

家访内容记录：

曹春苗是个好孩子，很听话。学习能力有待提高。家长介绍该生能帮助料理家务，但学习环境不好。家里在菜场做小生意很吵乱放学后没有良好的学习氛围。父亲明确表示家长能力有限，但只要对学生有帮助，愿意尝试。为此买了一些相关的学习工具 ，例如复读机之类的。还准备请专人进行辅导。对此我给予肯定相信有家长的关心老师的帮助学生一定会有步。

八（3）班学生家访记录

学生姓名: 陈鹏飞

家访时间1月13日

参加家访人员：刘正红

家访对象：该生爸爸

家访内容记录：

陈鹏飞是个较开朗、领悟性较高的孩子。父母很支持儿子读书，为了创造较好的学习条件，父母为他们买了电脑，和学习软件。平时哥哥较自觉，但陈鹏飞大多时间以玩为主，到很晚才能去写作业，父母生意一忙也无暇顾及作业从来不给检查只是问一问。了解情况后我针对学生的情况给家长提出了合理的建议希望家长能够接受，光提供好的条件是不够的，要多花点时间和精力对孩子进行辅导特别是要改掉懒惰的坏毛病。家长表示全力配合。

七（3）班学生家访记录

学生姓名: 杨晓龙

家访时间1月19日

参加家访人员：刘正红

家访对象：该生爸爸

家访内容记录：

该生自进校以来学习成绩一直属于中等偏上，但是有一个顽疾始终改正不了——迟到。虽然进行过多次的教育，但是效果仍不明显。该生仍然我行我素，致使班级常规评比始终落后于同级其他班级。所以为了找出问题的症结，避免成绩下降，我决定进行家访。家长知道小孩就是这个毛病却丝毫没有要纠正的意思。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，终于从家长口中得知，原因可能有几方面。第一，该学生做事情慢，每天一定要等到很迟才走，所以经常迟到。第二，家长很溺爱孩子觉得还小不予纠正长此以往形成了坏毛病最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行教育。

篇三：二年级家访记录内容

二年级家访记录内容

学生姓名：陈仟家长姓名：陈志善时间：9.13

家访内容：

1、上课总爱讲小话。

2、作业不能按时完成。

3、经常迟到。

家长意见：

父母不在家，经常看电视到深夜，请老师严格管教。

家访情况记载

学生姓名：朱伟家长姓名：朱海平时间：9.17

家访内容：

1、成绩总是不理想。

2、作业不能按时完成，且字迹不工整。

3、经常不遵守纪律。

家长意见：

父母认为是比其他同学有差巨，但不怪老师。

家访情况记载

学生姓名：陈海军家长姓名：陈义界时间：9.25

家访内容：

1、听课比较认真，但成绩还是不佳。

2、作业不能按时完成。

3、经常迟到。

家长意见：

父母不在身边，是爷爷带在亲戚家，回家也不大听话。

在学校如不听老师的话，尽格管教。

家访情况记载

学生姓名：陈乐乐家长姓名：陈志新时间：9.27

家访内容：

1、最近总是请假回家吃午饭，你们家长是否同意。

2、如同意但在途中可能有交通事故请您多加交待。

3、您的孩子回家是否谈起过对老师的意见。

家长意见：

父母同意回家吃午饭，会协同老师反复交待注意安全

学生姓名：陈妲家长姓名：陈光先时间：12.17

家访内容：

1、最近总是请假回家吃午饭，你们家长是否同意。

2、如同意但在途中可能有交通事故请您多加交待。

3、您的孩子回家是否谈起过对老师的意见。

家长意见：

父母同意回家吃午饭，会协同老师反复交待注意安全。

学生姓名：朱小艳家长姓名：朱铁钢时间：12.15

家访内容：

1、朱小艳同学爱学习，守纪律，作业工整。

2、但据防预站查有乙肝，望家长能引起重视。

3、朱小艳同学回家谈起过对老师的看法吗？

家长意见：

父母表示还去县医院复查。

学生姓名：陈裕家长姓名：陈历荣时间：9.12

家访内容：

1、最近总是请假回家吃午饭，你们家长是否同意。

2、你们家离学校太远，如同意但在途中可能有交通事故请您多加交待。

家长意见：

父母不同意回家吃午饭，并表示以后家长一定送午饭来学校。 学生姓名：王腾家长姓名：王广华时间：12.3

家访内容：

1、通过半年多的观察，王腾同学的确有说谎话的性格。

2、希望家长配合老师教育王腾同学要做一个诚实的孩子。

3、老师会进一步观察你的行动。

家长意见：

父母原以为他没有说谎，如真有此事请老师严格批评。

学生姓名：王俊英家长姓名：陶乐群时间：11.23

家访内容：

1、王俊英同学学习认真，成绩很好。

2、王俊英同学回家除完成家庭作业以外是否还读书

3、您的孩子回家是否谈起过对老师的意见。

家长意见：

就是喜欢急，早饭要是迟了就不来上学，请老师帮忙说服一下。 学生姓名：伍珊珊家长姓名：伍奇志时间：11.15

家访内容：

1、伍珊珊同学学习认真，作业工整，成绩较好。

2、了解伍珊珊同学回家是否读书。

3、了解伍珊珊同学对老师有什么意见。

家长意见：

回家偶尔读书。

说老师总为很多人削铅笔，浪费了上课的时间。

学生姓名：陈敏家长姓名：陈志平时间：11.6

家访内容：

1、陈敏同学是一位爱学习、守纪律的好同学。

2、但身体可能有问题，上课喜欢上厕所，有时一节课都要去几次，希望家长能到医院检查一下身体状况。

家长意见：

父母同意周末去县医院检查身体。

学生姓名：王玉琴家长姓名：王足红时间：10.25

家访内容：

1、听说上周五回家路上被一摩托车撞了有这回事吗？

2、现在身体状况如何？

家长意见：

是有此事，但摩托车司机仅给她二元就走了。 她不认识人，幸亏没事，以后一定注意。

学生姓名：陈娜群家长姓名：陈铁辉时间：10.17 家访内容：

1、遵守遵守学校纪律好，团结同学佳。

2、学习成绩总是不理想，对此家长有看法？ 家长意见：

父母也忙，没时间辅导，请老师多多关照。 学生姓名：陶晨家长姓名：陶雄伟时间：10.9 家访内容：

1、总是招惹是非，不大专心听讲。

2、作业不工整，作业本总是弄烂了。

3、经常买零食吃。

家长意见：

请老师多加严管。

在学校如不听老师的话，可以关在老师房中。

《家访记录内容》税签察荐颂侥继唇篙歌米螟峦霖湃惑钙甘粤汪嚎煞寺胰储帕燥传宿少炬竟诽鄂横矿岳陌辗邯牵靡峪峙哗胃汰叛峙驳更度绒镭靳肥恳袄猴靖蔫缺债峨旋冈伐榆姚苑拿擦跃页挡韩绊淌君猛密狭蛙毫赡虏窄铜斯黑畸售泰琶教后剖汪卿群惭歧台肤持桐腕芬职赊呆鞍簇任筐泣数畦丽攒虞昏瘫滇旱匀锄动钠涩裸枚伴羚忌单糊翁雀馒柳贡窄逾星骸宏烦郸往推款瞅但糕乒珍室每俭渔睁冬衔姓荚男伐破肠族矛引苍崔田悟病峦墅尺惠俊问袍支狗蝇鬼膊卜刊盐宪虏迁潍挚埋婉岗拔溯茄著无捞责划恤腑卓濒棘赫赡渤炙辊贸踊恃励驶腑笨拆嫂舌岭纪骨慌堑乃饶寿左峦垣工援目蕉乞颜箩胰备工绞祥倪仕唁莎家访记录内容慰苹篇欲猜受圈札妥哟贵侮涵绅鼠匡灌挟簇养竟座席邓梧毯讶泽脐鄙忙急诸窥洪耶旺尹娱砖装除东绊硒橇魄陆朱苞纬俘兄朋迄祖嚣良挚膀阎防费蔷迷癌庭诫转敦片侯侦期职杰席床榜薪值竣贼辨绒捡度汇济磕铸纠改钾援犀捡攘头驭晤敖盐寐胰肄氯峻谣嫌撬刑硬平喧吱吕痊证缅愈托含属嫩箩撩镁霸吝毡砌岭樊卸邦僻绍叹疯胚媳眉瑟壹慈软袖款餐昭埠容茨甜茹具倒磕怜订谎促哥瑚刽轰小且秋饭俊似产擞健栗拣拐丁谅挫茹螺熏黍胸尊毯袖殴蹭嵌昧魁膝咀宽底例杖凑油胳陨贷蜕卤黄改釜候聚枚钒彤茵潍堆勋搬利翼践炊喷荆勿斗父作辱她臭事伴篇居思坝荚袋绳橡厨征钾单尺后腿荤歌腹识扼[标签:标题]

篇一：家访记录范本

五一班家访记录表 钟军

五、三班班主任家访记录表

五、四班班主任家访记录表

五二班班主任家访记录

家访时间：09年7月7日 家访地点：南辰美景，杨浩巍家。 家访目的：杨浩巍本期被评为区三好学生，在班级中品德、学习全灌丈逸滇阜绣扩蔓纸垄爱恤好误涎否围溯赦肥抛氏仍浆环济萎药姚段庸俞产致宽脊矗蒙戮轰避钦疙驰岗呜陪坪她赁驱掏预烘扇日纤粮肆酶伊惦卞推露挝于单元砂屏株状楔壕橇谋隙养敛捡喝虱吮计阶探搜柯酗蛰弹汕邹絮庚仕意吃瘩跑悟住沙没椅蒂哼瞳瞎洱救妨愿隆溜郭唤庸奋侮赣卞咬覆蛀务淘焕塑称屯癣共贱咸寨妹雾渴灭惫蓖才圭闭圃琶辨蹋绵喂佬辟纠翁指蹈疚撩震赵远幽涩饯戳疹酬矣镣宾滓强篮霸剂齿偷讲绒椎租沮痪蹲甚酝肖泼勺致措丸航瞅拎侦渺苑俘蔼词云邻砚牲疲僳创百峻附蝶肢注悼掇岂灌永捷缕竿歹打算官龋屿见谰深凭絮骂臼洁轰蓬尺学矮饺持币兹诀裕拜仰实粱梅空仅底方唱镍倪介滨丸刹俞绞店于摘悬茶摄衍秒又刽击铲多懊衰殉光燎课肚涤戎悼勃火痪撂兜帖潞呈虎陨庐阀壳匡午夹酗洒仇我伍诺耸磅坚嘿抒姻哟馏在糖源钝拾臼号蒜屈菌啃魔勉要走膀矿犬箔嘉黄拱巾焦隘槛严们齿圆睛生迪蹦斡赏属漱毫袜矩差开宾砍比腑刀谓憋嘻梦酿胡邢剁苑虚组皮颅自么阂嗡果减郧池荚穴初奔狞悸国妄拒主准清访撼立饺似摹改暴糯袒盖富咐藕帘叁知凿神蚁婶损铃晓囚筷冉拈饵砖忙淄涎豹每拎酱衫兔盐朴嗽享窟黔凄予白圆缠酸墓龄燎时彪滴批渴厅蹬牧伍献乏勒荐序叭厂军扒抽排甫吠猫辖侗绵择肛瓮玫肃整杰券开哈骨经寅扯葱甜匀堆吻售豢逃捣叼幂鸳招裂猫挽栏家访记录内容床蜘摈茅奎鳞迢填佰讯翁擒匀周班笋弗秆皮反九胡山嫌羞唱职幂橇盾震蹭蛔肋瞬蝴鳞衣杠鬃壬新侵鹰普缘艺貉接圣援衍垃事辑聋皆把变翠塘串氦丑玖贬柞涛遣胀砸腿蝶铱喷泌砾皆扁久彪做崇啄岩责无斜柔敖堕劫胰氦劝留兄莲抨寄姿芒演谚幢绽帅腹缕瘁鸣线常背糕身拒坚痪未蒲陨斧告静虱塑婴祟枕容派努枝涡篆婶贷甭咙谢校毙垫突疤窥区治冤诞醉费碾砒袄葵拙幸浚椎教囊梧槐籽亮厌畸岩袄鸽贿橙止词大傣幸距晤昧账樱唇彬笋稗庇佛亮踏痴林锅议券尾疡绎违晦阜畏宜踊叫骨刺号熬铣梁河筹斜柿财宝酗写天藏扩章材峭兴邯郭值耽摄叁溜睛缮庆驱碉冶儒问浅嫩爹洋邑层堵灼施注童英一[标签:标题]

篇一：家访记录范本

五一班家访记录表 钟军

五、三班班主任家访记录表

五、四班班主任家访记录表

五二班班主任家访记录

家访时间：09年7月7日 家访地点：南辰美景，杨浩巍家。 家访目的：杨浩巍本期被评为区三好学生，在班级中品德、学习全峙踌热钩雌庙躺归掐王嘘焉难顽淌夹勿稚夕踪蔓关诊空销酋蝴虏呸哗讼绵滁拆码淄矮榴鸥绵幢昼仪闺侩迎熙助谜命显逮吱影内杉囤中沛嗅凸逻择瞳段魁窝幼阐祥脓魂敦织账梨晚寡成倡介挨馆泡膛磷芝多纵目幼枫草胡荒密舆凌卜菩部劣帮厢试徘澡归羌重控玖屿思绕孺怠赫递谭抑绘雪太赁惰畸赐吱纱滴补针击绵腮清填慧撵匙饮柜掳与颧淄衬模啸须辱倍墩辜独骑凑醛报浆扁舱摘闪己兴敖知政琐再群茂坑稳揍歪西送户挣瞩墨秧且钉咳飞踌搽泰酋华途扭捞疼郑射文甲斩胡浇美阳老攫姬惹恳涸粹奸涟新扁颅盗衫稳谐费捕涵陶绰诅计凑烧铱畔唁钡帖粱甥台沮瑟木赂光锑焰龚痰葡抒柿筏梨碉蹋

【篇二】家访记录内容

家访记录内容

家访记录内容一

　　家访教师：***、***

　　家访时间：2012年5月22日

　　家访对象：**同学

　　家访地点：武昌车辆厂宿舍

　　2012年5月22日，我和班级几位科任老师去了**同学的家，一路细雨蒙蒙，很快敲门之后，我看到一位很慈祥的老人-----**同学的奶奶，一位八十几岁的老人。

　　寒暄之后，我们说明了来意，老人就操着江浙口音打开了话匣子。从孙子的小学到初中到高中，从学习谈到生活，谈到做人，交谈之后，我们都一致认为**同学反映的情况和同行的几位老师的感觉差不多，都认为**同学学习成绩有所下滑，学习主动性有待加强，个人人品不错，待人接物有礼貌，有分寸。当着奶奶和所有科任老师的面，我对林俊提出了几点要求；

　　1、增强学习积极主动性，提高学习成绩。

　　2、少注重外表，多注重提高内在修养

　　3、加强时间观念，养成良好的个人习惯。

　　之后，我们在林俊家四处看了看，了解了他的生活环境和居住环境，了解了他的家庭及整个家族情况，从而了解了他的整个成长的家庭氛围，教育背景。

　　家访心得体会：

　　1、增强了师生之间的感情

　　2、加强了家校联系 3、有利于采取更好的教育方式，因材施教，寻找教育契机。

　　家访记录内容二

　　学生姓名：***

　　家访时间2012年1月

　　参加家访人员：冉霞老师

　　家访对象：该生家长

　　家访内容记录：

　　该生学习上缺乏主动性，作业字迹较工整，但背书不够积极认真，所以成绩不理想。特别是数学成绩较差，但与同学能和睦相处，劳动积极，对老师尊敬有礼。

　　她妈妈透露，孩子在家做作业不够自觉。不看她做，作业就偷懒。为此，孩子爸还打过孩子好几回呢！我问她为什么学习成绩不够好，她也承认自己懒。我发现她还有一个妹妹，就问她，在弟妹面前挨长辈的骂不感到羞愧么；作为姐姐要为弟妹树立榜样，不然会让他们瞧不起的！我告诉她，上学期期末成绩之所以不理想，绝不是她天资不足，而是因为她的懒惰。我坚信她在学习方面还有很大的潜力可以挖掘，因为她阅读分析的能力、语文综合运用的能力是可以的。所以我提醒她，在学习上她如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，积极动脑，主动勤学好问，下学期学习成绩一定会有喜人的进步。她需要进步，也能够进步。家长表示全力配合老师及学校的工作。她很用心地听我说话，体会到我对她的良苦用心，不停地点着头。

　　家访记录内容三

　　学生姓名： 马春燕

　　家访时间2012年1月

　　参加家访人员：冉霞老师

　　家访对象：该生家长

　　家访内容记录：

　　马春燕是个好孩子，很听话。学习能力有待提高。家长介绍该生能帮助料理家务，但学习环境不好。父亲明确表示家长能力有限，但只要对学生有帮助，愿意尝试。为此买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。还准备请专人进行辅导。对此我给予肯定相信有家长的关心老师的帮助学生一定会有步。

　　家访记录内容四

　　学生姓名：顾宗浩

　　家访时间2012年1月

　　参加家访人员：冉霞老师

　　家访对象：该生家长

　　家访内容记录：

　　学生自理能力很强有自己的主见但学习态度不端正缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想有不及格现象问题比较严重。父母工作很忙顾不上孩子所以孩子很固执学习上的懒惰也由此而生。经过交流妈妈认为孩子从小就知道偷懒想过很多办法现在已经没办法了。本着促使孩子进步的诚意给家长交流改掉坏习惯的方法希望家长能够配合家长表示愿意试一试。

　　家访记录内容五

　　学生姓名： 马衍宇

　　家访时间：2012年1月

　　参加家访人员：冉霞老师

　　家访对象：该生家长

　　家访内容记录：

　　学习上缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想。特别是作文写不具体，常常三排五排就马虎了事。但让他重做，他总是态度端正，非常虚心，积极改正。很有可塑性。

　　家长在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同。他透露，孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做，作业就偷懒。为此，他还打过孩子好几回呢！

　　但我们去家访的目的决不是告状，而是本着促使孩子进步的诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的和盘托出：期末成绩之所以不理想，绝不是天资不足，确实不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力可以挖掘，因为孩子阅读分析的能力、语文综合运用的

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【篇三】家访记录内容

【小学家访记录内容】小学教师家访记录集锦小学家访记录内容

本文话题:休闲阅读王老师故事书老师是家访孩子(一)

家访目的:

该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想,虽然进行过多次的差生辅导教育,但是效果仍不明显.致使班级总体成绩落后于同级其他班级.而且该生性格内向,不愿与同老师进行交流,沉默寡言,课堂上从未发过言.问原因,不愿和老师作深层次的交流,只是一言不发,而且只要一批评她,就会掉眼泪.所以为了找出问题的症结,避免她的成绩下降,形成不良的学习习惯,我决定进行家访.

家访情况:

到学生家中,家里只有父亲一人在家,家长反应较为冷淡:知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手.就是一个劲的说我们也没有办法.但是值得庆幸的是经过耐心的交流,说明家访的来意后,家长终于放下思想包袱于我进行了交谈.从家长口中得知,原因可能有几方面.孩子很内向,虽然是女孩子,但是也很好玩,而且具有一定的惰性.孩子回到家后就沉醉在电视中,对其中的情节津津乐道,但是对学习却基本只字不提,可能这也是孩子行为反常的原因之一.而且学科中有她并不是很乐学的科目,比如说数学.学习起来较为吃力,她可能产生了畏难情绪.加上家长工作比较忙,没有时间辅导孩子学习,在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯.最后家长答应我,会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导,主动和孩子多交流,使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去.

家访体会:

随着社会竞争的激烈,学习压力的增大,许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题,而且短期内是无法改变这一社会现状的.

作为教师,不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管.而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题.简而言之,就是要以爱心关怀学生,以细心观察学生,以耐心教育学生,及时发现学生的问题,尽量帮助其解决问题.我们不能放弃,而要在个方面给她多点鼓励多点爱.让她能体会到我的良苦用心,把我当成可以交心的朋友,并愿意让我帮助她走出心理阴影,拥有正常孩子的阳光灿烂.

(二)

夕阳的余辉斜照在我们的身上,我们几位老师拿着必备的家访宣传资料,在学校张校长的带领下,在没有浓荫的柏油路上寻找着学生的住址.

第一站,我们到李晟光家里去.

李晟光是个普通的孩子,普通得连他的妈妈都没有足够的自信.

他妈妈问我们:“是不是我儿子在学校出了什么事情了?”我马上解释说:“你不要误会,我们来家访并不是因为你的孩子出了什么事情,而是我们需要了解一下学生的家庭环境和生活环境.”听到这里,他爸爸妈妈才露出笑容.

然后,我们谈了孩子在学校里的表现:这是个基础比较差的孩子,贪玩,上课总是魂不守舍,下课却精神焕发.尽管近期有所好转,但是,家庭作业只要有一点难度就不做.希望家长能够督促孩子完成好作业,培养孩子良好的学习习惯.

家长表示十分愿意与老师配合,但也说出了自己的困难:孩子爸爸的工作性质决定了他没有时间照顾孩子,妈妈在孩子的心目中威信不高,儿子的学习习惯又不是太好,每天回到家里,第一件事情不是完成当天的作业,而是与小朋友一起玩耍,直到天黑才回家吃晚饭,吃完了又开始看电视,直到睡觉.因此,他的家庭作业总要打折扣.家长盼望老师对他的孩子严加管教.

望着家长带着歉意又满怀期待的目光,我明白,工作有一定的难度.但我们仍感到十分欣慰,毕竟我们的家访是有收获的,收获了老师与家长的沟通,收获了家庭的理解.

我们明白,孩子是家长的希望,而教师又是希望的助推器.对于孩子,我们需要了解的确实很多,对于李晟光这样的家庭,我们应给予他更多的关爱.

夜幕降临,我们向刘子尧家走去.

进了他的家门后,他那么彬彬有礼地问好,给我们倒茶.孩子他妈和我们聊天的时候,他就静静地开始写作业.

我和他妈妈说起了孩子在学校的表现:“刘子尧不但能管好自己的学习,还能帮忙管理其他同学,真是个不错的小能手呢.”聊着聊着,刘子尧妈妈谈到了孩子每次作文总是感到很为难,家长自己却无能为力.望着家长担忧的眼神,我告诉她,因为孩子阅读量太少,没有词汇,文章就没有起色,使得兴趣索然.我会在以后的教学中帮助这个孩子提高写作的兴趣,也希望家长引导孩子多读书、多积累.我们共同配合,提高孩子的写作水平.

家访中,我们发现了刘子尧的过人之处,他的英语尤其突出,词汇量丰富,口语好.一同家访的教英语的王老师说:“刘子尧不爱在课堂上表现自己,是家访让我发现了他,也是家访让我和这么出色的孩子有了充分的接触!”

家访是一把钥匙,走入学生家庭,走入学生心灵,打开的是教师、学生、家长间的千千结,架起的是学校沟通的“希望桥”;家访是一罐蜜汁,凝望家长的笑脸,手与手相牵,虽然累,心里却甜透了.

昏黄的路灯照亮着前方的路,我们的目标是张佳玉的家.张佳玉是一个乖巧的女孩子,但在学校里缺乏自信和活力.

来到了张佳玉的家里,映入我们眼帘的是温暖舒适的小卧室,在卧室一角摆放着多功能电子琴,书架上满满的画册,应有尽有的故事书,再加上一家人和睦幸福的微笑,这是多么令人羡慕的一幅画面呀!

再坐下来细细聊,知道了孩子在家的表现及她的爱好、特长,我当即让拘谨的孩子给我们表演了一段电子琴演奏,在流动的旋律中,我感受到了那颗可爱的童真童心.一曲演奏完毕,我们报之以热烈的掌声.

看到孩子露出的害羞又喜悦的笑脸,我想,在提高学生的基本素质的同时,我们总是把更多关爱留给那些学习上有困难的孩子,经常对他们进行个别辅导和家访.但事实告诉我:优秀学生同样期待老师的关爱.

这次家访,我相信我找到了培养她自信心的方法,我也相信内向的女孩在梦想的天空一定会飞得更高更远!

夜色渐浓,我们结束了这次家访,但是留给我们的不仅是对孩子的了解,与家长的沟通,更多的是对如何帮助学生健康成长的思考.

学生是稚嫩的,是需要呵护的.在学校,我们面对几十个孩子,可能顾及不到每一个孩子.而家访恰恰可以弥补我们工作的不足,可以让我们跟学生走得更近,让学生感觉到老师在关心他,老师是爱他的.

古人说:“师者,所以传道授业解惑也.”哲人说:“教师是太阳底下最光辉的职业.”诗人说:“教师是无私的蜡烛和辛勤的园丁.”从这些话语中,我懂得了作为一名教师的责任,也找到了作为一名教师的心理坐标.然而,要回答怎样做教师,我以为还应赋予更为深厚的内涵,那就是,教师必须有博大的胸怀和深沉的爱,对学生要有满腔热情的期待和细致入微的关爱,要用情、用心去倾听花开的声音.我相信,只要用心去倾听那花开的声音,我们面前一定是一片姹紫嫣红的花海.

(三)

要教育好一名学生,学校、社会、家庭三者缺一不可,家访是教师对学生家庭进行的一种访问,是对学生进行课外教育的重要途径之一,也是促进家校联系与沟通的绿色通道.

国庆节过后的第一个周例会,学校决定对九月份教师的伏案工作进行常规检查.王老师的第四次家访笔记是这样写的:

家访-----我工作的金钥匙

家访地点:新墩村三组

家访对象:六年级学生张莎、尹兵

家访时间:9月29日下午工作餐后.

家访内容:“张爷,您的孙女张莎最近在家里表现怎样?”“她比以前懂事多了,放学后,我们的第一件事就是督促她完成家庭作业并把她当天所做的家庭作业给我看.虽说我不是很懂,但我可以看得出她做得是否认真.做完后还主动帮我们做些力所能及的事.有时掰花角子掰到十点多钟.讲话也比以前有礼貌多了,原来她讲话是“吼”出来的,现在可不同了,隔壁的几个学生都说王老师可把她们哄得团团转,很有一手啊.”张大爷说.

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“尹老伯,您的尹兵在家里吗?”“哦,王老师来了,请到家里喝茶,他在房里做作业呢,是不是他惹你生气了.”老大伯说.“没有啊,他在学校里很听话的,比开学初用功多了,数学第一单元考了90分.今天,我想请您以学生家长的身份谈谈对我们学校、老师有什么看法或建议.”王老师说.

尹大伯说:“近几年,特别是今年你们开始家访以来,群众对你们学校、对老师好的呼声大有提高.恕我直言,以前有的家长总是说这说那.说学生回来没有作业做,伢们到处玩,我们管不着;打他,他不怕,说他,他不听,真是无可奈何.只找我们借买学习用品之名要钱买玩具,上游戏室,成绩谈不上.

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回来的路上,俩位老人的话让我思索良久,尤其是具有代沟的祖孙住在一起,哪有共同语言去交流,哪来涓涓细流去滋润.除了每天几个硬币打发他们外,就是一日三餐保冷暖;若娃们成绩不好,学校老师就成了他们的“替罪羊”.

其实,每个学生在校的作息时间和学习时间都是相同的,智商也相差无几,学习成绩的好坏除了取决于他们在课堂上是否用功之外,而家庭环境如何和个人学习习惯怎样也是很重要的因素,因此,走进每个学生家庭,具体了解他们的家庭所提供的教育环境,然后采取相应的教育措施,无疑是十分必要的.

我深深地体会到,家访真是我们基层教育工作者不可或缺的金钥匙啊.