跑跑镇绘本教案范文(通用3篇)

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教， 以下是为大家整理的关于跑跑镇绘本教案3篇 , 供大家参考选择。

跑跑镇绘本教案3篇

跑跑镇绘本教案篇1

中班绘本《跑跑镇》 

活动目标： 

1.根据事物的特征，大胆想象、猜测，并用“XX和XX跑一跑，抱一抱，撞在一起会变成XX”的句式进行表述。 

2.感知绘本生动、幽默的特点，感受碰撞的神奇。 活动准备： 

PPT，操作卡，音乐 活动重难点： 

    重点：根据事物的特征大胆的进行想象、猜测，感受碰撞的神奇。     难点：能够根据事物的特征正确的贴对操作卡。 活动过程： 

一、导入 

1.孩子们，昨天我去了一个奇妙的小镇，名叫跑跑镇。叫什么？（跑跑镇）你们听名字，觉得这个小镇的居民最喜欢做什么？（跑步） 

2.跑跑镇的居民都在跑步,每个人都跑得很快，那会发生什么事情？（摔倒，撞到，流血） 

4.是不是像你们说的那样呢？那我们一起来看看，这个跑跑镇上都发生了什么有趣的事情吧。 

二、播放PPT，边看图片边进行猜想 

1.你们看，谁跑过来了？（一只黄色的小猫，一只黑色的小鹰） 2.小猫和小鹰哒哒哒地快跑着，这是在马路边的一个什么地方呀？（拐角的地方/转弯）他们跑到一个拐角处，你看不见我，我看不见你，于是，咣的一声，发生了什么事情？（变成了猫头鹰） 

3.谁和谁撞成了一只猫头鹰？为什么会变成猫头鹰呢？你是怎

么看出来的？（猫的头，鹰的身体） 

4.小结：原来小猫和小鹰跑一跑，抱一抱，撞在一起，会变成猫头鹰呀！有趣吧！（边说边做动作） 

5.我们再来看看，还有谁在快跑，还发生了什么有趣的事情呢？ 6.谁又跑过来了？(白熊,还有黑熊） 7.它俩撞在一起会变成什么呢？（熊猫） 8.为什么会变成熊猫呀？ 

9.小结：原来白熊和黑熊，跑一跑，抱一抱，撞在一起会变成熊猫呀。 

三、倒叙的形式进行猜想 1.你们看，这又是谁呀？（斑马） 

2.那什么和什么跑一跑，抱一抱，撞在一起会变成斑马呢？（白马，黑马） 

3.真的吗，我们来念一念咒语，咒语念了，它就能变出来了。看看是不是像你们说的那样？（白马和黑马，跑一跑，抱一抱，撞在一起，会变成斑马。） 

4.这又是谁呢？（白雪公主，多了条鱼的尾巴，人鱼/美人鱼） 5.那什么和什么跑一跑，抱一抱，撞在一起会变成美人鱼呢？（白雪公主，大鱼/鲸鱼/海豚） 

6.我们再来念一念咒语，看看是不是会出来？ 

7.跑跑镇上还有很多很多的居民，他们都在快速地奔跑，他们在碰撞之后也会发生有趣的变化。接下来我为你们准备了操作卡，每组一张。请你们仔细看看操作卡上有什么，找一找是谁和谁碰撞在一起变成了它，找到相应的图片贴在格子里。做好以后，每组选一位代表

来说一说，你是怎么找到的？ 

四、操作卡 

1.请你们轻轻地站起来，端起小椅子走到自己的桌子前面。每一组小朋友完成一份操作卡。 

2.红宝石+苹果——石榴   馒头+肉丸——香喷喷的肉包子   荷叶+拐杖——雨伞   房子+轮子——火车 

  扫帚+老奶奶——骑在扫帚上的巫婆。 

3.做好了的小朋友，轻轻端起小椅子坐回原位。每组派一个代表来说一说，你找到了吗？是如何找到的？(请一个小朋友念咒语，然后点一点，看看是不是会出现？） 

4.依次出示五组图片。 

5.你们都做对了了吗？你们可真棒，都做对了，表扬一下自己。     五、深化认知 

    1.瞧，跑跑镇上又跑来了谁？（黄色宝宝，蓝色宝宝）     2.会变成什么颜色宝宝呢？（绿色宝宝） 

3.又有客人跑来了，是谁呀？（人，一）除了颜色宝宝，文字宝宝也来跑跑镇玩耍了。 

4.这又是谁呢？（爸爸，妈妈）他们碰撞在一起会变成什么呢？ 5.答案揭晓啦。原来爸爸，妈妈，跑一跑，抱一抱，撞在一起，会变成幸福的一家人呀。 

6.这就是奇妙的跑跑镇，跑跑镇就是这么有趣！今天我们认识了跑跑镇上这么多的居民，高兴吗？ 

六、游戏延伸 

1.跑跑镇上的居民也很喜欢我们，等一下我们也可以来做小镇上的居民，跑一跑抱一抱，看看还会发生什么有趣的事情。 

2.请小朋友们将图片贴在自己的胸前，然后跟着音乐跑起来。当音乐声停的时候，找到一个好伙伴，和他抱一抱，发挥想象，说说你们会变成什么有趣的东西吧。

跑跑镇绘本教案篇2

大班绘本教学活动：跑跑镇
作者：周晓伟
来源：《早期教育(教育教学)》2018年第11期

        绘本《跑跑镇》讲述的是：跑跑镇上的居民都喜欢快跑，快跑就免不了撞在一起。小猫和小鹰撞在一起会出现什么？苹果和红宝石撞在一起又变成什么……全书13对碰撞充满幽默诙谐小情趣。故事有想象力，构思巧妙，以出人意料的结果，让人忍俊不禁。本书可谓是一本创意游戏书，同时它又向我们传递一种思考，那就是创意并不是天马行空的想象，而是通过两个不相关物体的碰撞，变成新事物。大班幼儿可以从两个不同的对象上观察趣味的元素，进而联想出两个角色碰撞后可能产生的新变化。整本书能够让幼儿充分感受创意和趣味，享受猜测的游戏乐趣！

        1.仔细观察画面，发现动物和物体的显著特征，尝试用简洁的独白语讲述。

        2.了解事物产生的因果关系，能大胆猜测及表达。

        3.在创作表达中，体验碰撞的奇妙与乐趣。

        1.教学课件PPT一套；幼儿人手一份白街与黑街转角图操作卡片：每张卡片上的白街都贴有一位动物朋友，并准备与幼儿人数相等、可贴在黑街的另一位动物朋友。

        一、解读封面，引出活动

        1.师：今天老师给大家带来了一本绘本，题目叫《跑跑镇》，这是书的封面，请你说说封面上有谁，它们可能发生了什么事。（小猫和小鹰碰撞了，它俩有可能会受伤……）

        2.出示PPT1，理解什么是拐角。师：跑跑镇上的居民都爱跑步，爱跑步是件好事儿，可是，碰上这样的拐角处就会发生碰撞。你知道什么是拐角吗？你有在拐角处碰撞的经历吗？

        （设计意图：经验先于想象。幼儿的想象不是无源之水、无本之木，而是建立在丰富的已有生活经验基础之上。活动的第一个环节，重点放在理解什么是拐角。因为稍不注意就会在拐角发生碰撞，这是生活中一个常见的现象。请幼儿联系生活说说在拐角处发生碰撞的经历，为活动的推进奠定基础）

跑跑镇绘本教案篇3

中班《跑跑镇》教案

洛南县幼儿园 王婷

活动目标：

1、学说xx哒哒哒，xx哒哒哒，咣！变成了xxx。

2、根据事物的特征大胆的进行猜测，感受碰撞的神奇。

活动准备：

操作底板、小图片

活动重难点：

重点：学说xx哒哒哒，xx哒哒哒，咣！变成了xxx

难点：根据事物的特征大胆的进行想象、猜测，感受碰撞的神奇。

活动过程：

1、导入：

师：有一个小镇，名叫跑跑镇，镇上的居民们都喜欢快跑，跑着跑着，咣，免不了会撞在一起......瞧，谁来了（出示会动的ppt）

幼：黑熊和白熊

师：白熊和黑熊在干什么呢？小朋友们想想跑步的时候，我们脚底下会发出什么声音呢？

师：那现在我们一起来看看跑跑镇里面都发生哪些有趣的事情呢？

二、基本过程

1、观察图片，学说短句

提问：出现了谁？

幼：小猫和小鹰

师：小猫哒哒哒，小鹰哒哒哒。咣！变成了什么？

幼：变成了猫头鹰

提问：刚才是谁和谁跑过来变成了猫头鹰？

幼：小猫和小鹰

师：他们是怎么撞在一起的？

教师出示图片，引导幼儿一起讲述小猫哒哒哒，小鹰哒哒哒，咣！变成了猫头鹰

师：哇，好神奇啊！我们再来看看跑跑镇上还有谁在跑？

出示小女孩和小鱼的ppt

师：谁来啦？

幼：小女孩和小鱼

师：我们一起来说一说，引导幼儿学说xx哒哒哒，xx哒哒哒，咣！

幼：小女孩哒哒哒，小鱼哒哒哒，咣！

师：会变成什么！

幼：美人鱼

出示图片和幼儿一起说：小女孩哒哒哒，小鱼哒哒哒，咣！变成了美人鱼。

三、操作

　　师：跑跑镇上还有很多很多的居民，他们在快速的奔跑，他们在碰撞之后也会发生有趣的变化。接下来我为你们准备了图片，请你们仔细看看图片上有什么，找一找谁和谁碰撞在一起变成了谁，找到相应的图片贴在上面的格子里。

验证孩子们的操作，请孩子们用xx哒哒哒，xx哒哒哒，咣！变成了xxx

四、结束部分

提问：瞧，跑跑镇上又跑来了谁？谁呀？

师：爸爸哒哒哒，妈妈哒哒哒，咣，他们碰撞在一起会变成什么呢？我们数1、2、3，揭晓答案。咣，变成了什么？

（多了一个小朋友）

师：哇！变成了幸福的一家人。

师：这就是奇妙的跑跑镇，跑跑镇就是这么有趣！老师希望小朋友们回家之后可以和爸爸妈妈在生活中找找有什么相关联的事物，想想他们在碰撞之后又会发生什么神奇的变化！