疫情幼儿园中班健康教案【5篇】

幼儿园（英文/德文:kindergarten），原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园。根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园适龄幼儿一般为3岁至6岁。幼儿园的任务为解除家庭， 以下是为大家整理的关于疫情幼儿园中班健康教案5篇 , 供大家参考选择。

疫情幼儿园中班健康教案5篇

第1篇: 疫情幼儿园中班健康教案

中班体育《欢乐时光》

活动目标：

    1、积极参与活动，体验与同伴合作运动的快乐。

    2、能听口令进行前后左右的运动，提高身体协调性。

活动准备：

    长条绸布  海绵垫子  一根木棍  小凳子

活动过程：

    一：热身运动

        听老师口令进行原地踏步

    二：游戏：齐心协力

     1、在欢快的音乐声中，幼儿站在长条绸布下，听老师口令，绸子在哪个位置，幼儿就要在哪个位置。

     2、让幼儿双手把绸子拉住，跟着老师围着场地走一圈，让幼儿感受合作游戏的快乐。

     3、让幼儿休息一会（注意：眼睛嘴巴要闭上，小手放在膝盖上）

     4、示范活动：

        老师手拿一根木棍，另一个老师拿海绵垫放在自己的身体前面，拿木棍的老师去敲打一下海绵垫子。

     5、每个幼儿手中一个海绵垫，站成两排,把海绵垫放在自己的身体前面，老师逐一去敲打海绵垫。
     6、按老师的要求把海绵垫变换不同的姿势放在幼儿的身体前面，老师逐一敲打海绵垫。然后让幼儿把自己的海绵垫子保管好，无论老师用什么方法都不能让海绵垫子离开自己的手中。

    三、老师指导让幼儿放松

    四、（1）游戏：比比谁的反应快

       听老师的口令，去抢小凳子做（凳子逐渐减少）

        （2）听老师口令，和老师做相反的动作，看哪个幼儿反应快？（如：老师蹲下，幼儿就要站着。老师往左，幼儿就要往右）

    五：活动结束

第2篇: 疫情幼儿园中班健康教案

幼儿园中班健康活动教案《好玩的轮胎》

活动目标：

1、尝试用多种方法和轮胎做游戏，在游戏中练习走、跑、跳等基本技能。

2、能积极参与体育活动，掌握滚轮胎的方法，体验游戏活动的愉快。

活动重点：

尝试用多种方法和轮胎做游戏，在游戏中练习走、跑、跳等基本技能。

活动难点：

能积极参与体育活动，掌握滚轮胎的方法，体验游戏活动的愉快。

活动准备：

1、废旧汽车轮胎若干。

2、录音机一架、磁带。

活动过程：

一、开始部分

师：“今天天气真好，我们到外面玩玩吧”（听音乐，活动身体）

二、基本部分

1、幼儿自由玩轮胎

师：咦，大家看那是什么呀？（轮胎）我们在哪里也看见过有这些轮胎宝宝？（启发幼儿说出各种车上有）

师：轮胎宝宝可真漂亮，我们和轮胎宝宝做好朋友，一起玩玩吧，老师看哪个小朋友最会动脑筋，想出的玩法又多又有趣。

（1）幼儿分散自由玩轮胎，教师注意观察，适当指导。

（2）集中交流玩法。

师：刚才看到宝宝很会动脑筋，想出了许多有趣的玩法，谁愿意来当小老师，把自己的好办法教给小朋友。

请个别幼儿上来玩给大家看，对有新意的玩法加以表扬，并请其他孩子跟着学。

几种玩法：

（1）滚轮胎，几个幼儿面对面滚轮胎。

（2）将轮胎排成直线，练习在轮胎上走。

（3）轮胎跨跳、双脚向前跳。

（4）脚跳上轮胎脚跳下轮胎。

（5）钻轮胎。

2、游戏：滚轮胎大赛

师：轮胎真好玩，我们来把轮胎变成小汽车，进行开车比赛吧。

1、将幼儿分成4组进行迎面接力，每组准备轮胎一个。

2、交待游戏规则：一位幼儿将轮胎往前滚，滚到对面，交给对面组的一位幼儿；这位幼儿再滚回来给这面的一位幼儿。依此类推，最快轮完的那一组就获胜。

游戏２－３次

三、结束部分

师：今天宝宝真勇敢、真聪明。天色不早了，我们开着车子回家吧，明天再来玩。

活动延伸：

1、利用轮胎练习合作游戏

2、户外活动时，鼓励幼儿自创轮胎的多种玩法。

第3篇: 疫情幼儿园中班健康教案

幼儿园中班健康教案《阿嚏》

让幼儿知道感冒了身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。以下是出guo的幼儿园中班健康教案《阿嚏》，欢迎参考，请点击出guo查看。

1、知道感冒了身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。

2、了解基本的预防感冒的生活小常识。

3、知道要配合医生看病才能好得快。

1、了解近期班上幼儿的健康状况，有无患感冒的幼儿，让幼儿了解感冒的感受。

2、多媒体课件(感冒症状记录表、故事《阿嚏》的视频、预防感冒的视频、图片、健康歌的音乐)。

1、导入活动：

(1)出示小猪的图片，导入活动。

师：小朋友，你们看，它是谁呀?它怎么了?

(2)师：感冒了，我们应该怎么做?

幼：吃药、打针、看医生……师：可是，小猪是怎么做的呢?我们一起来看。

2、播放多媒体课件：故事《阿嚏》，引导幼儿欣赏。

幼儿看完故事，教师提问：

(1)小猪感冒了，它是怎么做的?

(2)小猪到大街上玩，遇到了谁?还有谁?

(3)它们怎么了?

(4)它们都感冒了，为什么?

3、了解感冒后的主要症状。

(1)请患感冒的幼儿说一说自己感冒后有什么不舒服?

师：小朋友，你得过感冒吗?感冒了，身体有什么不舒服?

幼：打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发烧……

(2)小结:(课件记录表)感冒时，人很不舒服，会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧，严重时小朋友不能上幼儿园，大人不能上班。

4、了解感冒的原因及患病后的做法。

(1)引导幼儿结合自己的经验谈一谈感冒的原因。

小朋友，你们知道我们为什么会感冒吗?(天气冷了，着凉了，被传染了，缺乏运动，睡觉蹬被子了……)

(2)如果你感冒了，应该怎么做呢?请和你身边的小伙伴说一说。

(3)师：感冒了，应该怎么做?(看医生、打针、吃药、多喝开水、注意休息、不去公共场所……)

5、小结：(播放课件)

6、了解预防感冒的方法。

(1)我们应该怎么做才能不感冒呢?(引导幼儿讨论)(多喝开水;感冒流行季节，不去公共场所;晒太阳;坚持体育锻炼……)

(2)预防感冒有很多方法，请小朋友看(播放课件)。

(3)怎样做，我们才能不感冒呢?(出示图片进行小结)

(4)师幼共同学学说预防感冒的儿歌。

7、结束活动：

师幼共同随《健康歌》的音乐跳起来，结束活动。

内容仅供参考

第4篇: 疫情幼儿园中班健康教案

中班健康教案《会动的关节》

活动目标：

1、通过探索发现关节的有趣和有用。

2、能积极参与活动，知道在活动中要保护关节。

3、愿意观察和探索，能主动说出自己的发现。

活动准备：

物质准备：跳响板6副、皮球6个、沙包6个、夹板若干

经验准备：会拍球、初步知道在运动中如何保护身体。

活动过程：

1、幼儿自由选择体育器械锻炼，体验关节的运动。

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（1）身体各部分的准备。

（2）幼儿自由玩体育用具。

2、教师引导幼儿发现关节

（1）师：你玩了什么你是怎么玩的玩的时候身体什么地方在动

（2）组织幼儿讨论：运动时为什么腿、手、胳膊能动起来的呢

（3）师：你们知道什么是关节吗身体上哪些地方有关节

（4）教师小结：人体上有很多关节，是关节让我们身体的各个部位动起来的。

3、引导幼儿感知关节与人体活动的关系。

（1）游戏“动一动，扭一扭”：教师出示关节娃娃，请幼儿做一做自己喜欢的动作，让关节娃娃学一学，其他的小朋友也一起来做一做他的动作。

（2）每组提供一个关节娃娃，让幼儿看一看关节娃娃做动作时身上那些关节在动。

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（3）发现关节能够弯曲的有趣特点。

4、游戏“机器人拍球”，引导幼儿体验关节的重要性。

（1）幼儿双臂套纸筒，教师发出口令，幼儿进行拍球，看谁在规定的时间内拍的球多。

（2）引发讨论:为什么不带纸筒拍的快，带了就拍的慢呢

（3）教师与幼儿共同总结：人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

5、引导幼儿通过交流．初步了解在运动中怎样保护关节。

（1）师：我们做任何事都离不开关节的帮助，关节对我们的活动这么重要，那我们在运动中要怎样保护关节呢

（2）师幼共同小结：我们在运动时，要用正确的方法和姿势，剧烈活动前还要进行准备活动，活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；保护我们的关节不受伤害。

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中班健康教案《红眼咪咪》

活动目标：

1、了解咪咪患红眼病的原因，知道红眼病会传染。

2、学习处理眼睛异物的简单方法。

活动准备：

1、小白兔、小花猫的手偶。

2、录音机、磁带。

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活动过程：

1、听故事《红眼咪咪》

出示小白兔和小花猫

师：“瞧，小白兔和小花猫来找大家玩，他们真漂亮啊，特别是眼睛，你们看小白兔的红眼睛很漂亮，小花猫的眼睛明又亮。”

师：“可是有一天，小花猫的眼睛变红了，这是为什么呀”

 “一起听个故事，然后再来回答我吧！”（教师讲述故事，幼儿倾听）

2、知道红眼病的原因及病症。

小结：“是的，灰尘进了眼睛，不应该用手揉，用脏手帕擦，这样会把细菌带进眼睛里，使眼睛发炎，眼球充血变红，像咪咪一样。”

  师：“可是咪咪妈妈怎么也红了，它没有被灰沙吹进眼睛啊”

  幼：“是被咪咪传染的。”

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  师：“嗯，红眼病啊还会传染的呢！”

3、了解怎么避免红眼病。

 师：“咪咪和妈妈赶紧去医院看病，医生为它们清洗了眼睛，还开了药水，让咪咪回家好好休息，不要和同伴一起玩了，妈妈呢也不要去上班了，不然会传染给其他人就不好了。”

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中班健康教案《我们要去春游了》

活动目标

1.知道在公共场合不能远离成人的视线单独活动。

2.通过理解故事和远足实践,知道主动跟随在成人身边的重要性。

3.进一步提高在外面游玩时的自我保护意识。

活动准备

1.幼儿有外出游玩的经验。

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2.教师安排好远足的场所和路线。

3.幼儿用书。

活动过程

1.通过谈话引出已有经验,导入话题。

教师:春天天气这么好,最适合大家一起出去游玩啦!你最想去哪里玩呢幼儿根据自己已有的经验,说说自己想去春游的地点及原因。

2通过阅读幼儿操作材料《我们去春游》,知道春游时不能离开成人,不能自己乱跑。

教师:小兔丢丢也和幼儿园里的小伙伴一起去公园春游了,它会遇到什么事情呢

师幼共同阅读幼儿操作材料,教师引导幼儿观察画面,理解故事:小兔在春游中因为抓蝴蝶而跑到老师看不见的地方,迷了路。

提问:为什么大家找不到小兔了大家心里会怎样想小兔的心里会怎么想你想对小兔说什么

小结:春游时,我们会看到很多有趣的东西,这时可以告诉老师或爸爸妈妈,让他们和自己一起去玩,不能自己一个人跑到大人看不见的地方。那样会迷路,也可能会发生危险。

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4.联系实际生活,帮助幼儿迁移经验,巩固安全意识。

教师:除了出去玩时要注意不能和大人走丢,还有哪些地方去的时候要注意和爸爸妈妈或老师在一起呢这里有一些图,请你们看看是什么地方,去这些地方时我们要注意什么(地铁站、超市、动物园、游乐场)

幼儿两两讨论,集中反馈,分享自己的经验。

小结:地铁站超市、动物园游乐场这些地方有很多人,被称为公共场所。在这些地方特别要拉好大人的手,跟紧大人。在外面时,眼睛要主动地找找老师或爸爸妈妈。如果不小心走丢了,就站在原地等待,也可以请身边的人帮忙打电话,但是不能跟不认识的人走。

4.到户外去远足、游玩时要注意跟在老师的周围。

教师:今天我们们也要出去玩啦!这个地方有些远,想想走作时,教师可根据当地在路上时你的眼睛要看看谁出去玩的时候,要在谁的身的实际条件安排适宜的路线。

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中班健康教案《求助电话》

活动目标

1.知道使用110、120、119求助电话,了解简单的求助方式。

2.遇到危险需要求助时不慌张,能想办法解决

3.具有一定的自我保护意识和能力。

活动准备

1.经验准备:幼儿能说出自己的家庭住址、电话以及父母的姓名和手机号码。曾用家里电话给父母手机打过电话

2.物质准备:写有110、120、119等电话号码的卡片。画有警察与警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片。课件“公共救助宣传片”。幼儿人手1部玩具电话或手机,教师1部大电话或手机。

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3.幼儿操作材料《求助电话》。

活动过程

1.创设情境,引起幼儿参与活动的兴趣。

教师出示电话或手机提问:这是什么有什么用你知道自己家的电话号码是多少吗(现场记录几位幼儿说出的住宅电话或手机号码)

我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗请个别幼儿现场打电话给家人或熟悉的人。

教师小结:家里和爸爸妈妈的电话属于私人电话,记住家里电话和爸爸妈妈的电话号码,我们可以在外出时随时联系到家人,记住这些电话号码很重要。

2.认识几个特殊的电话号码,知道它们的用途

教师随机出示写有110120、119等电话号码的卡片。

幼儿观察这些号码与住宅电话、手机号码有什么不同,为什么不同

3.幼儿观看课件“公共救助宣传片”。

（1）讨论:这三个电话号码分别在什么情况下使用打了这个电话后谁会来他们开什么车来来了做什么事情(根据幼儿的回答,出示相关的工作人员及其活动的图片)

讲一讲、议一议,这些求助电话能不能随便打呢为什么

（2）教师小结:在我们的生活中有时会遇到一些突发的事情,这个时候就需要警察、医生等人的紧急帮助,这种便于记忆和操作的特殊号码可以帮助我们很快联系到他们。这些特殊的号码只有在遇到紧急的情况和特殊需要时才能拨打,不要随意拨打而耽误别人的求助。

（3）结合幼儿操作材料,扩展幼儿的认知经验,了解简单的求助方法。

讨论:除了我们刚才看到的事情外,还可以在遇到哪些事情时拨打110、120、119求助电话,请警察或医生来帮忙

请幼儿看幼儿操作材料,将画面内容和特殊号码进行匹配。

进一步讨论:当求助电话接通后要说些什么

师幼共同小结:当遇到这些特殊情况时,小朋友不要慌张。虽然我们还很小,不能直接去帮忙,但是我们可以尽我们自己的力量想办法拨打电话去求助,请警察或医生来帮忙解决。拨打求助电话时,要说清事情发生的具体地址是哪里(如具体的街道,旁边有什么大的建筑物),发生了什么事情,以及你的姓名和联系电话等便于他们及时赶到。

4.游戏:怎么办,怎么做。

教师出示图片,根据图片上的内容,分别让幼儿用带来的玩具电话或手机报警,教师做接线员,与幼儿对话。(询问幼儿发生什么事情了、在哪里、你是谁等)幼儿自由组合,扮演需要帮助的人、警察、医生、消防队员、接线员等,进一步练习求助的方法。

第5篇: 疫情幼儿园中班健康教案

中班健康教案《会动的关节》

活动目标：

1、通过探索发现关节的有趣和有用。

2、能积极参与活动，知道在活动中要保护关节。

3、愿意观察和探索，能主动说出自己的发现。

活动准备：

物质准备：跳响板6副、皮球6个、沙包6个、夹板若干

经验准备：会拍球、初步知道在运动中如何保护身体。

活动过程：

1、幼儿自由选择体育器械锻炼，体验关节的运动。

（1）身体各部分的准备。

（2）幼儿自由玩体育用具。

2、教师引导幼儿发现关节

（1）师：你玩了什么?你是怎么玩的?玩的时候身体什么地方在动?

（2）组织幼儿讨论：运动时为什么腿、手、胳膊能动起来的呢？

（3）师：你们知道什么是关节吗？身体上哪些地方有关节？

（4）教师小结：人体上有很多关节，是关节让我们身体的各个部位动起来的。

3、引导幼儿感知关节与人体活动的关系。

（1）游戏“动一动，扭一扭”：教师出示关节娃娃，请幼儿做一做自己喜欢的动作，让关节娃娃学一学，其他的小朋友也一起来做一做他的动作。

（2）每组提供一个关节娃娃，让幼儿看一看关节娃娃做动作时身上那些关节在动。

（3）发现关节能够弯曲的有趣特点。

4、游戏“机器人拍球”，引导幼儿体验关节的重要性。

（1）幼儿双臂套纸筒，教师发出口令，幼儿进行拍球，看谁在规定的时间内拍的球多。

（2）引发讨论:为什么不带纸筒拍的快，带了就拍的慢呢？

（3）教师与幼儿共同总结：人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

5、引导幼儿通过交流．初步了解在运动中怎样保护关节。

（1）师：我们做任何事都离不开关节的帮助，关节对我们的活动这么重要，那我们在运动中要怎样保护关节呢？

（2）师幼共同小结：我们在运动时，要用正确的方法和姿势，剧烈活动前还要进行准备活动，活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；保护我们的关节不受伤害。

中班健康教案《红眼咪咪》

活动目标：

1、了解咪咪患红眼病的原因，知道红眼病会传染。

2、学习处理眼睛异物的简单方法。

活动准备：

1、小白兔、小花猫的手偶。

2、录音机、磁带。

活动过程：

1、听故事《红眼咪咪》

出示小白兔和小花猫

师：“瞧，小白兔和小花猫来找大家玩，他们真漂亮啊，特别是眼睛，你们看小白兔的红眼睛很漂亮，小花猫的眼睛明又亮。”

师：“可是有一天，小花猫的眼睛变红了，这是为什么呀？”

 “一起听个故事，然后再来回答我吧！”（教师讲述故事，幼儿倾听）

2、知道红眼病的原因及病症。

小结：“是的，灰尘进了眼睛，不应该用手揉，用脏手帕擦，这样会把细菌带进眼睛里，使眼睛发炎，眼球充血变红，像咪咪一样。”

  师：“可是咪咪妈妈怎么也红了，它没有被灰沙吹进眼睛啊？”

  幼：“是被咪咪传染的。”

  师：“嗯，红眼病啊还会传染的呢！”

3、了解怎么避免红眼病。

 师：“咪咪和妈妈赶紧去医院看病，医生为它们清洗了眼睛，还开了药水，让咪咪回家好好休息，不要和同伴一起玩了，妈妈呢？也不要去上班了，不然会传染给其他人就不好了。”

中班健康教案《我们要去春游了》

活动目标

1.知道在公共场合不能远离成人的视线单独活动。

2.通过理解故事和远足实践,知道主动跟随在成人身边的重要性。

3.进一步提高在外面游玩时的自我保护意识。

活动准备

1.幼儿有外出游玩的经验。

2.教师安排好远足的场所和路线。

3.幼儿用书。

活动过程

1.通过谈话引出已有经验,导入话题。

教师:春天天气这么好,最适合大家一起出去游玩啦!你最想去哪里玩呢?幼儿根据自己已有的经验,说说自己想去春游的地点及原因。

2通过阅读幼儿操作材料《我们去春游》,知道春游时不能离开成人,不能自己乱跑。

教师:小兔丢丢也和幼儿园里的小伙伴一起去公园春游了,它会遇到什么事情呢?

师幼共同阅读幼儿操作材料,教师引导幼儿观察画面,理解故事:小兔在春游中因为抓蝴蝶而跑到老师看不见的地方,迷了路。

提问:为什么大家找不到小兔了?大家心里会怎样想?小兔的心里会怎么想?你想对小兔说什么?

小结:春游时,我们会看到很多有趣的东西,这时可以告诉老师或爸爸妈妈,让他们和自己一起去玩,不能自己一个人跑到大人看不见的地方。那样会迷路,也可能会发生危险。

3.联系实际生活,帮助幼儿迁移经验,巩固安全意识。

教师:除了出去玩时要注意不能和大人走丢,还有哪些地方去的时候要注意和爸爸妈妈或老师在一起呢?这里有一些图,请你们看看是什么地方,去这些地方时我们要注意什么?(地铁站、超市、动物园、游乐场)

幼儿两两讨论,集中反馈,分享自己的经验。

小结:地铁站超市、动物园游乐场这些地方有很多人,被称为公共场所。在这些地方特别要拉好大人的手,跟紧大人。在外面时,眼睛要主动地找找老师或爸爸妈妈。如果不小心走丢了,就站在原地等待,也可以请身边的人帮忙打电话,但是不能跟不认识的人走。

4.到户外去远足、游玩时要注意跟在老师的周围。

教师:今天我们们也要出去玩啦!这个地方有些远,想想走作时,教师可根据当地在路上时你的眼睛要看看谁?出去玩的时候,要在谁的身的实际条件安排适宜的路线。

中班健康教案《求助电话》

活动目标

1.知道使用110、120、119求助电话,了解简单的求助方式。

2.遇到危险需要求助时不慌张,能想办法解决

3.具有一定的自我保护意识和能力。

活动准备

1.经验准备:幼儿能说出自己的家庭住址、电话以及父母的姓名和手机号码。曾用家里电话给父母手机打过电话

2.物质准备:写有110、120、119等电话号码的卡片。画有警察与警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片。课件“公共救助宣传片”。幼儿人手1部玩具电话或手机,教师1部大电话或手机。

3.幼儿操作材料《求助电话》。

活动过程

1.创设情境,引起幼儿参与活动的兴趣。

教师出示电话或手机提问:这是什么?有什么用?你知道自己家的电话号码是多少吗?(现场记录几位幼儿说出的住宅电话或手机号码)

我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?请个别幼儿现场打电话给家人或熟悉的人。

教师小结:家里和爸爸妈妈的电话属于私人电话,记住家里电话和爸爸妈妈的电话号码,我们可以在外出时随时联系到家人,记住这些电话号码很重要。

2.认识几个特殊的电话号码,知道它们的用途

教师随机出示写有110120、119等电话号码的卡片。

幼儿观察这些号码与住宅电话、手机号码有什么不同,为什么不同?

3.幼儿观看课件“公共救助宣传片”。

（1）讨论:这三个电话号码分别在什么情况下使用?打了这个电话后谁会来?他们开什么车来?来了做什么事情?(根据幼儿的回答,出示相关的工作人员及其活动的图片)

讲一讲、议一议,这些求助电话能不能随便打呢?为什么?

（2）教师小结:在我们的生活中有时会遇到一些突发的事情,这个时候就需要警察、医生等人的紧急帮助,这种便于记忆和操作的特殊号码可以帮助我们很快联系到他们。这些特殊的号码只有在遇到紧急的情况和特殊需要时才能拨打,不要随意拨打而耽误别人的求助。

（3）结合幼儿操作材料,扩展幼儿的认知经验,了解简单的求助方法。

讨论:除了我们刚才看到的事情外,还可以在遇到哪些事情时拨打110、120、119求助电话,请警察或医生来帮忙?

请幼儿看幼儿操作材料,将画面内容和特殊号码进行匹配。

进一步讨论:当求助电话接通后要说些什么?

师幼共同小结:当遇到这些特殊情况时,小朋友不要慌张。虽然我们还很小,不能直接去帮忙,但是我们可以尽我们自己的力量想办法拨打电话去求助,请警察或医生来帮忙解决。拨打求助电话时,要说清事情发生的具体地址是哪里(如具体的街道,旁边有什么大的建筑物),发生了什么事情,以及你的姓名和联系电话等便于他们及时赶到。

4.游戏:怎么办,怎么做。

教师出示图片,根据图片上的内容,分别让幼儿用带来的玩具电话或手机报警,教师做接线员,与幼儿对话。(询问幼儿发生什么事情了、在哪里、你是谁等)幼儿自由组合,扮演需要帮助的人、警察、医生、消防队员、接线员等,进一步练习求助的方法。

《少年闰土》教案 (赠送文档)

教学目标：

基础目标：

1、学会本课的生字和新词。

2、有感情地朗读课文，自主背诵第一自然段。

3、学习课文写的四件希奇事，了解闰土是一个勇敢机智、聪明能干、见多识广的农家少年，感受作者热爱劳动人民的思想感情。

　　发展目标：

理解含义深刻句子的意思，补写课文中“我”的外貌，体会不同身份人物的不同穿着和外貌。

　　教学的重点：学习四件稀奇事，了解闰土是一个怎样的人。体会文章中的感情。

　　教学的难点：理解：“他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角天空。”等含义深刻句子的意思，补写“我”的外貌。

教具准备：实物投影仪、投影片

教学过程：

第一课时

一、课前谈话，激发兴趣。

同学们，大家了解鲁迅吗？看过那些鲁迅写的作品和有关与他的故事。（生说……）今天，我们要来认识一位与我们年龄相仿的朋友。出示课题“少年闰土”本篇课文节选自鲁迅的小说《故乡》

二、启发定向，选择目标。

　　老师引导：请大家根据课题，想象课文中的闰土是一个怎样的人？再根据课题、单元的主要目标和课后的习题，确定自己最想知道的问题。

学生列举，老师归纳出主问题：Ａ：课文写了少年闰土的那几件事，闰土是一个怎样的少年。Ｂ：课文是怎样写闰土的？Ｃ：根据单元目标，课文的几句难理解的句子，我们采用怎样的方法去理解，含义又是什么？Ｄ：作者在课文中，表达了怎样的思想感情？

老师引语：鲁迅的文章中有许多我们不常见的字词，文章也比较长，读课文时，请同学们抓住课文叙述的主要事例

三、整体感知，小组合作，自主释疑

1、选择几个问题读课文，利用字典，自学生字和新词。

2、选择自己最喜欢交流的小伙伴，讨论自己学不懂的生字和新词。

3、在老师发下的卡片上，选自己认为最难的生字和新词，说说那些地方需要注意，那些需要提醒同学们，逐一交流。

在黑板上重点交流一些不常见的字词（视学生掌握的情况而定）：祭祀　忙月　秕谷　鹁鸪……

四、重点学习四件事，品读、感悟。

1、选择课文中难理解的句子，交流。出示：“啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事……”

2、稀奇事在课文中是指那些事？闰土的什么事给你留下的印象最深？引入第四段的学习。

师引：快速读课文第四段，看看讲了几件事？交流板书（雪地捕鸟　瓜地刺猹　海滩拾贝　海边看鱼）

3、说说“稀奇”的意思，对我们来说，什么样的事是稀奇事？

4、说说你准备怎么学这几事？可以用什么方法学？（有感情地朗读，边画边读，角色扮演互相说……）（学生选择学习方法）

5、让学生按自己最喜欢的学习方法学这四件事。用上学习记号，并选择自己最喜欢交流的伙伴进行交流。可以按课文的顺序来学，也可以先挑一件自己最喜欢的事先来学。（选择学习内容）弹性填空：闰土是一个怎样的人？

教师引导，集体评议：

Ａ：雪地捕鸟（角色扮演）

师：闰土啊，你会捕鸟吗？能不能帮我捕鸟呀？

生：……

师：快教教我怎样捕鸟？

生：……

　　　　 学生评价，评价标准：说清楚，有感情，能吸引人。

　　　　 有感情朗读

　　Ｂ： 用类似的方法学习瓜地刺猹、海滩拾贝、海边看鱼

　　　　 教师引导，朗读瓜地刺查时要读得轻一些，读出当时的

情景，读其余两件事要有声有色。学生评价。

Ｃ： 说说少年闰土是一个怎样的人？为什么？用课文中的话

来说。

五、小结，作业

根据自己掌握的情况，选择生字、新词抄写的遍数。

第二课时

一、谈话导入。

上节课，我们学习了四件稀奇事，“我”对那件事印象最深，为什么？（是瓜地刺查，因为课文一开始就写，而且写了两处，写得最详细。）

二、自主背诵第一自然段

1、想象当时的情景，有感情地试读。（启发引导：月夜下，少年闰土怎样去刺查？）

2、出示插图，仔细观察，划出课文是从哪几个方面来描写插图的？

3、自由练读。

4、回忆背诵的方法，选择自己最擅长的一种背诵的方法，在最短的时间里，把第一段背下来。

5、指名背得最快的同学，介绍背诵的经验。

6、全体尝试背诵。

过渡语：闰土真是见多识广，那么，“我”和“我”的朋友们的生活环境和经历又是怎样的？请找出有关的句子

三、引导理解含义深刻的句子。

出示句子：“他们不知道一些事，闰土在在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”

结合引导课堂争议：“课文中的‘我’与闰土相比，到底谁的知识更多？”

1、质疑问难，根据句子，你有那些问题？（他们指谁？……）

2、联系上下文，自由独立思考。

3、找自己在班级里最喜欢的同学讨论，交流。

4、全班交流，综合意见。（“四角天空”说明“我”和那些地主少爷们生活小，知识面狭窄。这些话表达了“我”对闰土这种生活的向往和对现状的不满。）

得出结论：

“我”：书本知识丰富。

少年闰土：生活经历丰富，见多识广。

四、理解闰土的外貌

1、找出描写闰土外貌的词句，想一想：外貌与生活环境有什么联系？

2、教师读：“他正在厨房里，一张圆脸，头戴一顶帽子……”让学生听，把老师漏读的字用铅笔轻轻划去，比较着读，仔细品味有何区别。

3、讨论交流（紫色说明闰土生活在大海边，身体十分健康；小毡帽说明闰土生活在农村；银项圈说明闰土的父亲十分疼爱他；）

4、师生小结：人物的外貌、打扮、穿着和生活环境、身份有密切的关系。

五、引导进行自主迁移。

过渡：“我”生活在高墙大院里，闰土生活在大海边，生活环境有很大差别，除了这一点，“我”与少年闰土之间还有那些区别？

师生讨论、小结，教师板书。（身份不同；穿着、打扮不同；外貌不同……）

1、         引导迁移

作者在课文中为什么没有写“我”的外貌呢？是不是作者鲁迅忘了写呢？请你根据刚才我们讨论的结果和课文中“我”的身份，把“我”的外貌补写完整。

2、自由选择学习伙伴，展开讨论。

3、补写。

4、交流、修改。

5、教师出示下水文：“瞧！那不是地主家的小少爷吗？头戴瓜帽，长得又白又胖，脑后拖着一条长辫子，走起路来大摇大摆的。脖子上挂着一块小巧玲珑的玉佩，一双乌黑的眼睛，似乎提不起一点精神……”

6、说说为什么这样写？“

六、结课，拓展。

选做题：★完成作业本中的作业。

　　　　★★ “我”与闰土分别之后，会不会再见面呢？三十年后，“我”和闰土又见面了，想象一下，可爱的闰土会变成什么样？

投影片：一眼就认出走进来的人，灰黄的皮肤，尖长的脸，又肿又红的眼睛配着一张毫无生气的嘴，他就是闰土。

——节选自《故乡》

说说健康、活泼、可爱的少年闰土为什么会变成这样。

★★★以小组为单位，自主选择伙伴，进行研究，寻找当时社会的背景资料，研究少年闰土为什么会有这么大的变化？课后写一份研究文章。

附板书：

　　　　　　　　　　少年闰土　　　　　　　　“我”

　　出身　　　　　　农家少年　　　　　　　　地主少爷

　　外貌　　　　　　紫色圆脸

　　　　　　　　　　戴小毡帽　　　　　　　　？

　　　　　　　　　　项戴银圈

　　生活经历　　　　瓜地刺猹

　　　　　　　　　　海滩拾贝

　　　　　　　　　　雪地捕鸟　　　　　　　　四角天空　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　海边看鱼

自我评析：本片教案采用选择式教学法，在教学的实践中，让学生自主地　选择学习的目标、学习的负荷、学习方法、学习的伙伴等等，其核心就是充分的尊重学生的主体地位，让他们主动地选择学习的进程，真正地参与到学习当中来，培养他们自主选择的能力，教师在教学中扮演引导者的角色，着也是现代教育思想的核心所在。另外，本课也是选择是教学法的变式之一——主导选择课型的范例。